春晖育桃李，师恩深似海。在合肥二中这片求知的沃土上，是谁的身影在晨曦微露时伴我们书声琅琅？是谁的教诲在迷茫困惑时为我们点亮前行的方向？又是谁的关怀在点滴成长中温暖了青春时光？

值此感念师恩之际，我们诚挚发起“纸短情长，师恩难忘” 感谢恩师主题征文活动！二中学子们用文字定格那份独一无二的师生情谊，讲述自己与二中恩师的故事，分享那些铭记于心的瞬间。让真挚的笔触，诉说青涩却炽热的感恩心声，为辛勤耕耘的老师们献上最特别的敬意！

经纬间的师者仁心

2025届高三10班班主任杨旭老师

作者：2025届高三10班王丽

在我高中这段逐梦旅程里，有这样一位引路人：他以地理之眼观世界，以教育之心育桃李。他就是我们高三10班的班主任，同时也是我们的地理老师——杨旭老师。他在我们成长的不同阶段，留下了诸多温暖又深刻的印记。

高二时，当校园里飘起艺术的微风，我们踏上美术学习之旅，进入了学校的美术加强班。本以为作为地理老师的班主任，会与学习美术的我们有些“距离”，可他却用行动打破了这种刻板印象。

在学校画室里，颜料的气息与窗外的桂花香交织，我们在画板前专注勾勒梦想的轮廓。而他的关心，恰似不经意间照进画室的阳光。他总会在忙碌的教学间隙，特意绕到画室看望我们。

在集训压力与焦虑交织、压在每个人心头的日子里，在一个平凡却又非凡的冬日，他提着奶茶悄然出现。奶茶的温热驱散了画室的寒意，更暖了我们的心。他笑着说：“看你们集训辛苦，给大家加加油，期待你们画出精彩！”简单的话语，却让我们在追逐艺术梦的路上，感受到班主任坚定的支持，明白身后总有一份温暖的牵挂。

进入高三，集训归来，班级成为我们冲刺的“战船”。而班主任精心打造的“班级成长共同体”，让这艘船凝聚起强大合力。他深谙地理学科中万物相互联系、相互影响的道理，并将这份智慧融入班级管理。他引导我们每个人找到在班级中的“坐标”，如同地理经纬网上的点，虽位置各异，却共同编织着班级的成长蓝图。无论是学习上的互帮互助，还是生活里的相互扶持，都在这个共同体中熠熠生辉。

晨读时分享知识，如同地理考察交流发现；遇到难题携手攻克，好似跨越地理上的艰难险阻。在这个共同体里，没有孤立的个体，只有携手同行的伙伴，而班主任就是那位精准把握方向的领航员。正是这样充满温度与智慧的管理，让我们班荣获“市级优秀班集体”称号。这份荣誉，是班级每一个人努力的成果，更是班主任用心浇灌的果实。他用地理老师独特的全局观，让我们明白班级是一个有机整体，每个人都是推动前进的力量，就像地球上的每一处地貌、每一条河流，共同绘就大地的壮美。

而作为地理老师，他的课堂更是一场奇妙的“世界之旅”。他带我们穿越经纬线，领略不同气候带的风光——从热带雨林的繁茂到极地冰川的冷峻，从季风的律动到板块运动的神奇。生动的讲解，让课本知识化作眼前鲜活的世界。他善于结合生活实例，让地理不再遥远：分析本地天气变化，带我们理解大气环流；观察校园周边地形，讲解地质构造。在他的课上，我们不仅学到知识，更学会用地理的视角看世界，理解世间万物的联系与规律。这种思维，也潜移默化地影响着我们对待班级、对待生活的态度。

就像照片中他竖起的大拇指，那是对我们无声却有力的肯定。无论是面对美术集训的压力，还是高三冲刺的紧张，他总能用鼓励的眼神、加油的手势，让我们重新振作。他相信每一个人都有无限可能，就像地理世界里，再渺小的地方也有独特的风景，再平凡的地貌也有存在的意义。

高中时光如白驹过隙，可班主任留下的印记，却永远在我们的记忆里熠熠生辉。他让我们懂得，成长不仅是知识的积累，更是心灵的滋养、集体的凝聚。未来，无论我们走到哪里，想起高三10班，想起这位独特的班主任，心中定会涌起温暖与力量。带着他给予的勇气和智慧，我们将在人生的地图上，继续探寻属于自己的精彩经纬，遇见更好的自己。

撰稿：2025届高三10班王丽

统稿：李继军、杨旭

审稿：胡毅林