——我校语文组部分老师参加2016年长三角语文教育论坛“语文教学与思维发展”研讨会侧记

    为了贯彻中学语文新课改的精神要求，推动区域性语文教育研究，做到初、高中语文教学的自然衔接，11月25日——27日，我校顾毅副校长带领语文组陈玉婧、郭金艳、张世鹏三位老师赴浙江丽水,与900多名语文教育同行参加2016年长三角语文教育论坛研讨会。本次论坛以“语文教学与思维发展”为主题，聚焦最新语文课程标准，进行理论层面与实践层面的集中研讨，并围绕该主题有序组织开展论文征选、专题讲座和由代表长三角地区一线教学水平的四省市优秀语文教师开设展示课，由胡勤、步根海、朱芒芒、杨桦等四省市语文教研专家和语文名师进行现场评课。
    11月26日上午，在百年名校丽水中学报告厅举行了简短的开幕式，浙江省教育厅教研室主任介绍了浙江省三年课程改革经验让我校的四位老师十分关注。“必修分层、选修分项”、“一生一课表、一校一特色”等做法吊足了四位老师的好奇心，进而期待着高中课程改革的新面貌能在安徽展现。

    接下来会议开始聆听来自北京师范大学的郑国民教授学术专题报告《核心素养视野中的课程改革》。郑教授深入浅出地指出,核心素养是学校培养人才的重要目标，落实到具体教学实践中，一是教师课堂环节不在多，而贵在把其中一个环节实实在在地深入下去；二是大胆放手让孩子多说多练，只有思维碰撞的课堂才能让学生真正有收获。令合肥二中四位老师特别惊异的是郑国民教授所展示的语文素养测试题，大家认为，这种尝试“打通阅读和写作”的努力，或许会在不远的将来改变高考试题的方向。
    11月26日下午在丽水中学报告厅，由安徽师大附中的严景东老师、上海复旦附中的王希明老师、江苏苏州中学的程振理老师、浙江丽水中学的蒋琛老师和浙江平湖中学的王霄怡老师先后带来5节异彩纷呈的高中语文展示课，几位上课教师从多方面展示了他们对“语文教学与思维发展”主题的理解和实践。或严谨析理、分析逻辑，或现实演绎、质疑评点，或由浅入深、抽象引申，或综合归纳、整体分析……围绕“思维发展”，五位教师展示了思维能力培养在高中语文课堂中的不同生态。有的老师熟练运用传统课堂技巧使得互动效果明显，有的老师全程伴读只做一个汇报、讨论的组织者，有的老师汇总学生预习问题答疑解惑……体现“新课改”理念，五位老师展现了教学组织者身份在高中语文课堂中的实际可能。
    在5节展示课中，我校四位老师对江苏省苏州中学程振理老师的《一个立体的人》一课，印象尤为深刻。程老师呈现的“非连续性文本探究性阅读”，让大家耳目一新，语文课堂的课本未必非要是教材，未必非要是大篇幅连续文本。大家一致认为，这将极大地解放语文课堂空间，使语文课程的支撑面更加广阔而厚实。
    27日上午，开展了以专家评课和自由论坛为形式的主题研讨活动，相关省市教研员对展示课进行点评，他们各抒己见，以深厚的学科专业知识、先进的教育教学理念、细致入微的课堂观察洞悉能力，对授课老师们的课例进行了全方位、多角度的点评，帮助现场的老师们以更加全面的视角来解读所呈现的优秀课例，给老师们莫大启示。自由论坛上老师们就教学中疑惑与专家的互动更将活动推向高潮。 
    大会在专家评课和老师们热烈发言中圆满结束了。我校参会老师一致感觉：本次“充电”之旅令人耳目一新，不仅认识到语文教学关注学生的思维发展的重要性，更是得到了一些可操作的具体手段，实在是不虚此行。语文教学是一条漫长的探索之路，虽然活动已经落下帷幕，但它播下的思想的种子已经生根发芽，相信语文教学的“思维之花”定会绚丽绽放！新课程、新考题、新课堂、新课本，2016年长三角语文教育论坛“语文教学与思维发展”研讨会展现了诸多新气象，求新求变，合肥二中人关注课改，锐意进取。