合肥市第二中学2026届毕业生风采展示

三载砺行，逐光绽放。在合肥二中的沃土上，学子深耕不辍，在文化课精进与艺术追梦的双向赛道上，交出了亮眼的青春答卷。

三年高中，亦是一场向内求索、蜕变成长的修行：他们以自律打磨心性，在日复一日的沉淀里优化学法、夯实功底，让文化成绩稳步攀升；更以热爱浇灌专长，在省考、校考的备战中找平衡、求突破，于千锤百炼中崭露锋芒。

合肥二中《毕业生风采》栏目，将陆续分享2026届优秀毕业生的成长故事与艺文备考实战经验。愿这些滚烫鲜活的求学感悟，为学弟学妹点亮前行之路；期许全体二中学子坚守初心、奋勇向前，惜时笃行，静待繁花盛放。

2026届8班黄婉玉

学习方法经验分享预习、课题、课后、心态。 

学弟学妹们好，我是2026届（8）班的毕业生黄婉玉。今天不说大话，就聊聊我这三年怎么从一路踩坑到慢慢找到节奏的。高一刚进来的时候成绩中等偏下，各科都平平，后来一点一点调整方法、改毛病，慢慢把总分拉了上来。下面从预习、课堂、课后、心态四个方面说说我的做法，希望能给你们一点参考。

01预习：提前看，带着问题听

高二开始认真预习，有些同学觉得为时已晚，但我想说的是：只要肯努力，什么时候都不晚。高二高三时，我每周末都去图书馆自习，完成作业的同时，积极预习新的课程内容与知识点，上课的日子每晚花十五分钟翻第二天要讲的内容，不求全懂，只要把看不懂的地方标出来。第二天上课就盯着这些点听，效率高很多。预习时间不用太长，十五到二十分钟足够，关键是带着问题进课堂，而不是脑子空空等着老师灌。

02课堂：动起来，别光听

我以前上课就是光听光记，脑子不转，下课全忘。后来我开始要求自己每节课至少主动回答一次问题，不是为了表现，是逼自己跟上老师的节奏。英语课时，积极回应老师、跟读单词。听不懂的地方马上举手问，别怕问题简单，课堂上解决一个盲点，胜过课后花一小时。老师讲重点的时候，我强迫自己放下笔先听明白，再补笔记，而不是边听边抄，结果哪头都没顾上。

高一时，我性格内向，课堂上沉默寡言，被老师点起来回答问题，就算知道答案，也只是支支吾吾地小声说出来。上了高二后，我决定改变现状，在每一节课上积极回应老师，做老师的“话搭子”，就连在最不擅长的数学课上，我也踊跃回答，被老师点起来回答问题也不畏畏缩缩，而是大声坚定地说出自己的答案，勇于试错。

03课后：把笔记用活

随身带一本口袋大小的本子，遇到有用的东西随手记。高二高三期间，我用了两个英语生词本，在历政地的副科学习中，我也运用积累本，将易错的、错过的知识点记录在本子上，课间翻两页，排队瞄两眼，三年下来积少成多，比任何资料都顺手。

笔记我不照抄，而是把老师讲的和自己理解的内容重新组织一遍。同类型的知识点归纳到一起，考前复习只看自己整理的，又快又准。错题本我当“病历”用，每道错题旁边写清楚原因：公式记错、计算粗心还是思路卡住。考前一晚不看新题，只翻错题本，效率比盲目刷题高。

关于刷题，切忌盲目刷题，多刷高考真题，可以反复刷真题，深度剖析其底层逻辑、出题方向、考查知识点等，结合书本知识点，回归书本、不要盲目听信教辅。

04高三心态：接受波动，盯住过程

高三最难的不是做题，是考完之后的挫败感。考砸的晚上，我也把卷子揉了又捡回来，该改的错还得改。后来我调整了心态：不要求自己每科都好，优势科目保持住，弱势科目不拖后腿就行。不该拿的分不纠结，该拿的分一分不丢。

心态乱的时候，我给自己记“进步清单”，不写分数，只写今天哪里比昨天做得好。盯着过程走，结果自然会来。

高三时，因流感生病和家庭变故，我也经历过心态的起伏波动，但太阳依旧照常升起，我迅速调整好心态，继续投入紧张的备考生活。

三年求学路，我深刻体会到高中生活的不易与青春的快乐，二中给了我们最好的平台，剩下的，就看你们怎么跑了。加油，我在对岸等你们！

撰稿：2026届8班黄婉玉

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林