为进一步加强教师队伍专业化建设，深化智慧教育教学改革，充分调动教师探索人工智能技术与学科教学深度融合的积极性与主动性，创新课堂教学模式、提升课堂教学质效，2026年1月-5月，合肥二中面向全体教职工，扎实开展AI与学科教学融合技能竞赛系列活动，并于6月配套组织主题公开课展示、评课研讨活动，以赛促学、以展促研，全力推动学校智慧教育落地走实。

本次AI与学科教学融合技能竞赛得到了全体教师的积极响应，累计征集到各类教学案例129篇。教师们立足各学科教学特点、结合日常教学实践，梳理融合思路，充分展现了我校教师主动拥抱新技术、深耕课堂新变革的良好教研风貌。

教科研处牵头并在纪检监督下，从校评审专家库抽取12人担任评委，分两轮、各三组进行了评审，最终评出一等奖13名、二等奖13名、三等奖15名。赵昕蓓、景爱琪、姚敏等13位教师凭借新颖的AI融合教学设计、贴合学情的教学方案、扎实的实践应用效果，斩获一等奖荣誉。获奖案例涵盖多大学科，兼具创新性、实用性与推广性，为全校AI赋能课堂教学提供了优质示范样本。

为最大化发挥优秀案例的示范引领作用，深化全校AI教学融合教研氛围，2026年6月上旬，学校择优遴选5名一等奖获奖教师开展AI融合教学成果公开课展示活动。授课教师将人工智能技术与学科知识点、课堂互动深度结合，巧妙运用AI工具优化教学设计、突破教学重难点、创新课堂互动模式，打造出高效、鲜活、智能化的新型课堂，直观展现了本次竞赛的优秀成果。

英语老师景爱琪设计AI绘图互动，由AI根据学生英文造句生成图片，学生对照画面还原英文句子，完成从识记到活用的闭环；通过创新AI图文互动模式，变机械刷题为情境运用，落实词汇落地输出。

美术老师伍欣宇以“AI为支架、学生为主体、审美为核心”为设计思路，围绕《光色变奏——色彩基础知识与应用》构建“情境激发—创作延伸”的教学路径。课堂利用AI影像技术让莫奈“开口说话”，课后让学生利用AI动图生成工具将自己的写生作品转化为动态视频——云在飘、水在流、光影在变幻，极大增强了展示的趣味性与学生的创作成就感。

政治老师吴玉娟以合肥EAST“人造太阳”科研实践为核心载体，依托AI素材创设课堂情境，围绕“逐光聚变，求真不止”主线，设置三大议题逐层拆解真理相关知识点。课堂紧扣国产尖端科研成果，结合AI生成可视化素材，增强课堂直观性与时代感。

物理老师杨慧雅立足学生主体、启发思辨，设计新颖，配套AI互动程序与微观模拟工具齐全。课前，播放AI微观引擎动画，替代传统口述导入；课中，依托课件知识点，用AI搭建“热力学第一定律动态闯关系统”；课后，学生根据闯关成功解锁的作业要求，使用AI查阅资料，延伸课堂教学内容。

历史老师苏黄芳依托课件知识点，用AI搭建课堂互动游戏，随堂穿插使用，当堂巩固两极格局、多极化等考点，提升课堂参与度。课后作业学生根据“珍爱和平、反对战争”主题使用AI设计海报。

公开课结束后，各教研组同步组织评课研讨活动，参与教师围绕课堂中的AI应用亮点、优化思路、落地难点展开深入交流探讨，互相借鉴、共同提升。此次AI与学科教学融合系列活动，搭建起教师探索智慧课堂的实践交流平台，切实提升了全体教师运用人工智能优化课堂教学的实操能力。

AI融入课堂现阶段面临落地难题、认知误区，但从教育数字化、人才培养变革的客观规律来看，智能化教学是教育发展的必然方向。下一步，合肥二中将以本次竞赛成果为抓手，持续深化人工智能与各学科常态化融合教研，依托优秀获奖案例落地推广，不断探索智慧教学新模式，助推学校教育数字化建设走深走实。

撰稿：景爱琪

统稿：徐晓华

审稿：田先科