教育向美而行，师者执灯相伴。七十四载薪火赓续，合肥二中始终坚守“崇德尚美、自主力行”校训，深耕艺体特色之路，以美育润心灵，以德育铸品格。而班主任，正是这条成长道路上最坚实的耕耘者、最贴心的陪伴者。

以崇德立身，涵养德行；以匠心筑班，深耕细耘。他们于琐碎日常中倾注温情，于成长岔路口指引方向，严慈相济、因材施教，用心凝聚班级力量，用爱守护少年理想，陪伴艺术学子逐光前行。

2026年4月，合肥二中第二届班主任节启幕，旨在以节载道、以礼致敬。《师者如光》系列推文将落笔于真实育人瞬间，聚焦班主任的治班智慧、育人感悟、温情日常，记录平凡岗位上的坚守与感动，捕捉教育途中的温暖与光亮。这些质朴真挚的文字，是合二教育温度的生动缩影，是匠心育人的真实写照，更是我校坚持五育并举、深耕善美德育的鲜活答卷。

高一18班郭紫薇老师

春风化雨，艺路同行

致亲爱的班主任

敬爱的郭老师：

在夏天悄然到来之时，我们这群怀揣艺术梦想的少年，已在您的陪伴下走过了高中第一个年头。作为舞蹈与表导演组合班——高一18班中的一员，我们想在这特别的日子里，为您写下这封信。我们不仅想称呼您为班主任，更想称您为我们艺术征程上的“文学领航员”与“心灵守护者”。郭老师，感谢您用文字与情怀，为我们的艺术梦想注入思想的深度；更感谢您以无微不至的关怀，为我们这群“特别”的孩子筑起温暖的港湾。在此，谨代表高一18班全体同学，衷心祝您班主任节节日快乐，日日欢欣！

您是我们的语文老师，但您的课堂，从来不止于方寸讲台与课本篇章。您常说，舞蹈是身体的诗，表演是流动的文学。在您的语文课上，我们读《诗经》的“手如柔荑”，仿佛看到了古典舞指尖的韵致；品《雷雨》的冲突张力，理解了舞台表演中情感爆发的支点。您带领我们剖析角色的内心独白，那份细腻与我们塑造人物时的心理揣摩何其相似；您引导我们感受散文的意境之美，那份留白又与我们舞蹈编排中的呼吸与停顿遥相呼应。您用文学的烛火，照亮了我们艺术表达的另一重维度，让我们明白，精湛的技艺之上，更需要丰沛的思想与文化的浸润。

我们这个班级，生活是双轨并行的：练功房里，汗水滴落在地板的声音与舞蹈的脚步声交织；文化课堂上，我们需要从奔放的身体语言中沉静下来，汲取知识的养分。是您，用智慧和耐心为我们平衡着这两种截然不同的节奏。您理解我们因长时间练功而酸痛的肌肉，允许我们课间轻轻地活动肩颈；您也严格督促我们，不可因专业练习而懈怠任何一科文化课的学习。您说：“真正的艺术家，必然是文化的承载者。” 您精心安排的早读，让唐诗宋词的平仄成为我们晨起练声前的精神热身；您推荐的阅读书目，悄然拓宽了我们理解角色与作品的眼界。

作为班主任，您的关怀细致入微。您记得舞者需要特殊的饮食注意，提醒我们注意营养；您了解排练晚归的同学可能吃不上热饭，办公室的小柜子里总备着一些点心。月考成绩波动时，您会单独找我们谈心，帮我们分析是时间分配的问题，还是心态需要调整。您欣赏我们在舞台上闪耀的瞬间，也紧紧拉住我们偶尔因年轻气盛而想要松懈的手。您用行动告诉我们，师长的爱，是看见并尊重每一个生命的独特，然后引导他走向更完整的自己。

郭老师，教育是点燃，是唤醒。您点燃的，不仅是我们对文学的热爱，更是我们以文化涵养艺术生命的自觉。您唤醒的，不仅是我们作为学生的责任，更是我们作为未来艺术工作者的担当。您让高一18班从一群各有棱角的艺术生，逐渐凝聚成一个懂得互相欣赏、彼此支撑、文武兼修的集体。我们开始学会，用舞蹈的肢体解读诗歌，用戏剧的张力演绎经典，更用日益沉稳的心态面对成长的挑战。

师恩如春风，化雨细无声；师情似皓月，朗朗照艺途。郭老师，请接受我们最诚挚的祝福：愿您身体健康，笑容常驻，工作顺意，生活美满！未来的日子里，我们将牢记您的教诲，在练功房里挥洒汗水时不忘心中应有诗书，在舞台上创造角色时常怀对文化的敬畏。我们将用更优美的舞姿、更动人的表演、更扎实的学业，努力成长为让您骄傲的、德艺双馨的追梦人！

高一18班全体同学敬上

2026年5月11日

撰稿：高一18班王思懿

统稿：李继军

审稿：胡毅林