从青涩学子到初登讲台，从心怀忐忑到步履坚定，他们在明媚的春天里书写着滚烫的梦想。3月23日，安徽艺术学院的实习生们带着专业知识走进合肥市第二中学，在忙碌与沉淀中触摸教育的厚度，完成了一次温暖的“教学初体验”。接下来，就让我们一起看看他们充实又精彩的实习经历吧！

实习日记

音乐表演组

宋一诺

在合肥二中的实习经历既充实又难忘。在老师的带领下，我有幸参与了2024级9班的音乐会排练。排练现场，各位指导老师凭借丰富的舞台经验，将声乐、器乐等不同表演形式的细节打磨得精益求精，从气息控制到乐器配合，从情感表达到舞台走位，每一处都反复推敲、细致打磨。表演者们全情投入，在一次次磨合中不断提升。我也被这份对艺术的热忱深深感染。

音乐会的统筹研讨环节，组内老师们围绕节目衔接、灯光音效、舞台调度等展开讨论。大家分享排练中的成功经验，剖析遇到的难题并共同探讨解决方案。在这一过程中，我深刻感受到团队协作的力量，每位老师的观点都像是一把钥匙，打开了舞台艺术的新大门。

通过今天的学习，我意识到舞台表演不仅是技艺的展现，更是情感的传递和思想的碰撞。我会更加珍惜实习机会，不断学习积累，提升自己的舞台统筹与艺术鉴赏能力，努力成为一名全能的音乐老师。

曹舒娴

在指导老师的悉心安排与带领下，我有幸亲手批改了高一17班的音乐小三门作业。这份难得的教学实践经历，让我以实习老师的视角，真切走进了高中生的音乐学习世界，也对音乐基础教学有了全新的感触。

细看作业内容，同学们的表现各有闪光点。一部分同学基础知识掌握得十分扎实，谱号书写工整规范，调号标注清晰到位，节奏和音符的书写也有条不紊，展现出不错的音乐乐理功底。当然，也有部分同学在书写细节上稍显生疏，有的谱号落笔位置稍有偏差，有的调号标注不够规范。针对这些小问题，我都用红笔细心圈画，耐心标注修改提示，一点点引导他们掌握正确的书写方法，筑牢音乐学习的基础。

这次作业批改，不仅是我帮助同学们巩固音乐基础知识的过程，更是我积累教学经验、体悟教师责任的珍贵历程。未来的实习路上，我会带着这份收获与热忱，继续用心学习，耐心陪伴学生成长，努力朝着合格的教育工作者稳步迈进。

许佳文

本周，我在合肥市第二中学开启了声乐教师的实习生活，从校园理论走向真实课堂，每一次教学实践都让我收获颇丰，也对教师这份职业有了更深刻的认知。

课堂上，我主要负责带领学生进行基础声乐训练，从最核心的呼吸练习、发声方法入手，逐一对学生的气息控制、声带闭合、共鸣位置进行指导。面对不同演唱基础的学生，我耐心倾听他们的发声问题，针对音准、节奏、咬字等常见短板，用通俗易懂的语言讲解技巧，手把手示范正确的发声方式，引导他们找到适合自己的演唱状态。看着学生们从一开始的拘谨生疏，慢慢放松下来，能够跟着节奏准确发声、大胆演唱，我真切感受到了教学相长的快乐与成就感。

课余时间，我积极向学校的资深声乐老师请教，学习课堂管理技巧与教学经验，反思自己在授课过程中的不足，不断调整教学节奏和方式。这段实习经历让我明白，声乐教学不仅是传授演唱技巧，更要用心引导学生感受音乐的魅力，培养他们对声乐的热爱。接下来我会继续打磨教学能力，以更饱满的热情投入后续实习，努力成为一名合格的声乐教育者。

撰稿：安徽艺术学院实习生

统稿：杨旭

审稿：胡毅林