2025年5月14日下午4:30，合肥二中高一、高二年级期中学情调研研讨会在实验楼多功能报告厅顺利召开。本次会议由校党委副书记、校长田先科主持，参加会议的有校党委书记苏卫兵，校党委委员、副校长童智祥，全体中层干部以及高一年级、高二年级全体教师。

会议伊始，田先科着重指出，教学质量是学校教育的生命线，本次研讨会对于精准诊断教学问题、提升教学实效性具有关键意义，要求全体教师以数据为依据，深入剖析学情，为后续教学改进提供有力支撑。

童智祥作高一、高二年级期中学情调研分析报告，围绕学习状态、作业情况、学习习惯等多个维度展开详细解读。

数据显示，本次调研覆盖范围广泛，积极正向数据占比较多，但部分指标呈现下降趋势需重点关注。在学习状况方面，多数学生处于中等水平，学习动力有待进一步激发；生涯指导方面，虽学生整体状态良好，但从长远发展看，系统性的生涯规划教育亟待加强。

作业完成情况呈现两极分化：多数学生具备良好的作业完成能力，但仍有部分学生存在作业无法按时完成的问题；抄袭作业现象虽较少，但作业负担不均衡问题需重视。

学习习惯方面，学生普遍有记笔记的习惯，但在方法和完整性上存在不足；学习计划呈现“间歇性积极” 特征，尚未形成稳定系统的规划；预习规律性欠缺，多为偶尔预习；复习习惯方面，八成学生有复习意识，但四成学生依赖考前突击，且该比例呈下降趋势。

课堂感受与班风学风方面，多数学生能在课堂中感受到快乐与自主，但相关积极反馈比例有所下降；班风学风评价为“一般” 的占比较高，班级学习氛围提升空间显著。值得肯定的是，高二学生晚自习态度整体良好，班主任工作的负责程度与责任心获得绝大多数学生认可。

针对调研中发现的问题，会议提出七项针对性改进措施。

精准诊断分层施策：依据学生学情差异，实施分层教学，确保不同层次学生均能获得个性化指导。

优化作业减轻负担：科学设计作业内容与总量，避免机械性重复练习，实现作业布置的提质增效。

创新方法激发兴趣：探索多样化教学模式，融入信息化教学手段，提升课堂趣味性与学生参与度。

强化班风学风建设：通过主题班会、班级文化营造等方式，树立积极向上的学习导向，提升班级凝聚力。

深化集体备课机制：加强学科组内教师的交流协作，共享教学资源，提升备课的针对性与实效性。

聚焦青年教师成长：通过师徒结对、专题培训、教学竞赛等途径，助力青年教师快速提升专业素养。

加强生涯规划指导：构建常态化生涯教育体系，帮助学生明确学业目标与职业方向，增强学习内驱力。

本次研讨会通过全面、客观的数据分析，精准定位了高一、高二年级在教学过程中存在的优势与不足，为后续教学工作指明了方向。学校将以问题为导向，以措施为抓手，持续深化教学改革，助力学生全面发展，为打造更高质量的教育教学品牌奠定坚实基础。

摄影：教务处

撰稿：汪晓月

统稿：孙圣斌

审稿：童智祥