2024年4月21日下午，合肥二中英语教研组围绕“美育融合”主题开展了一场别开生面的教研活动。活动分为理论学习与评课备课两大环节，旨在通过教育信息化手段推动教学创新，落实立德树人的育人目标。

理论学习：教育信息化赋能课堂变革

活动中，全体教师共同学习了《论教育：坚持不懈推进教育信息化，促进教育变革创新》，深入探讨信息化教学对传统课堂的优化作用。教师们一致认为，线上线下的融合教学模式能够有效提升学生学习效率。例如，通过智慧课堂平台提前推送预习视频，课堂上聚焦答疑与项目式学习，课后借助在线作业巩固拓展，形成教学闭环。这种模式不仅激发学生主动性，也为教师提供了更灵活的教学空间。

评课与备课：美育德育双线并行

在评课环节，高一备课组对杨小芳老师执教的北师大选择性必修二Unit5《Enlightening A Mind》公开课展开讨论。陈老师指出，课堂导入简洁高效，通过提问与关键词联想迅速吸引学生注意力；杨老师则以海伦·凯勒的励志故事为载体，将情感目标与语言教学深度融合，引导学生感悟“教学相长”的双向教育理念，实现“育人无声”的效果。

随后，各备课组进入集体备课阶段。

高一备课组围绕贝多芬生平与音乐成就展开设计，计划通过音乐赏析（如《命运交响曲》）结合文本分析，提炼“坚持”“天赋”等关键词，在语言学习中传递人文精神。

高二备课组针对期中复习提出“基础巩固+能力提升+应试强化”三线策略，强调通过真题训练培养学生批判性思维与时间管理能力。

高三备课组则对质检试卷进行深度剖析，重点研讨演讲稿写作的格式与内容，并建议在人物传记教学中引导学生主动总结细节，增强自主学习能力。

创新实践：为教学注入新力量

本次教研活动以“语言+人文”双线并行的创新设计，为英语课堂提供了融合美育与德育的范例。教师们通过案例分析、资源整合与信息化手段，探索了教育变革的多元路径。活动不仅提升了教师的专业素养，也为后续教学注入了新的活力。

撰稿：李仁丹

统稿：徐晓华

审稿：童智祥