4月2日上午，合肥二中历史组全体教师齐聚一堂，围绕“关注校情、学情、考情，赋能历史教学与备考”主题，开展了一场内容扎实、针对性强的教研活动。活动通过理论学习、实践研讨、课程规划等多环节，为提升历史教学质量与高考备考效率注入新动能。合肥二中党委委员、副校长童智祥主持此次活动。

理论学习明方向：做学生成长的引路人

活动伊始，历史组组长苏黄芳带领全体教师深入学习习近平总书记《论教育》中关于“教师要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生”的重要论述。她表示，历史教师不仅要传授知识，更需以高度的责任感引导学生树立正确历史观与人生观，在全员导师制背景下，践行“教书育人”的双重使命。教师们认真聆听，积极交流，深刻领悟到自身肩负的神圣使命。

实践研讨促提升：立足学情优化备考策略

在童智祥的主持下，教研活动聚焦教学实践与高考备考。童智祥指出，教学需始终立足校情、学情、考情，做到“心中有学生、手中有教材、脑中有思考”，方能实现育人目标。

高三备课组长何芸结合近期作业数据与复习研讨会成果，剖析学生存在的知识薄弱点、答题技巧欠缺及历史思维不足等问题，并提出针对性复习建议。她分享的“分层教学”“真题精练”等策略引发热烈讨论，为高三冲刺阶段备考提供了新思路。

接着，苏黄芳介绍了2024年十大学术热点，其中多个议题与历史学科紧密相关。她呼吁教师将学术前沿融入课堂，引导学生关注热点问题，培养其运用历史知识分析现实的能力，以应对高考改革趋势。活动中，教师们就这一话题展开了深入交流。

课程建设强根基：精准施策提升教学质量

活动最后，童智祥对校内历史课程实施方案进行详细解读，强调需结合学生基础、能力培养及预期成果，优化课程设置与教学方法。针对学校艺术生为主，选科多为“历史”学科的特点，他要求全体教师创新课堂形式，强化过程性评价，全面提升教学实效性。

总结展望：凝心聚力共谋发展

本次教研活动以理论引领实践，以研讨促进创新，进一步明确了历史教学的方向与路径。教师们表示，将立足学生需求，深耕课堂、优化策略，助力学校历史教学迈向新台阶，为学生的全面成长提供坚实支撑。

撰稿：苏黄芳

统稿：徐晓华

审稿：童智祥