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教学教研:关注校情、学情、考情,赋能历史教学与备考

发布时间:2025.04.09 作者: 来源: 访问人数:354

4月2日上午,合肥二中历史组全体教师齐聚一堂,围绕“关注校情、学情、考情,赋能历史教学与备考”主题,开展了一场内容扎实、针对性强的教研活动。活动通过理论学习、实践研讨、课程规划等多环节,为提升历史教学质量与高考备考效率注入新动能。合肥二中党委委员、副校长童智祥主持此次活动。

 

理论学习明方向:做学生成长的引路人

活动伊始,历史组组长苏黄芳带领全体教师深入学习习近平总书记《论教育》中关于“教师要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生”的重要论述。她表示,历史教师不仅要传授知识,更需以高度的责任感引导学生树立正确历史观与人生观,在全员导师制背景下,践行“教书育人”的双重使命。教师们认真聆听,积极交流,深刻领悟到自身肩负的神圣使命。

 

实践研讨促提升:立足学情优化备考策略

在童智祥的主持下,教研活动聚焦教学实践与高考备考。童智祥指出,教学需始终立足校情、学情、考情,做到“心中有学生、手中有教材、脑中有思考”,方能实现育人目标。

高三备课组长何芸结合近期作业数据与复习研讨会成果,剖析学生存在的知识薄弱点、答题技巧欠缺及历史思维不足等问题,并提出针对性复习建议。她分享的“分层教学”“真题精练”等策略引发热烈讨论,为高三冲刺阶段备考提供了新思路。

接着,苏黄芳介绍了2024年十大学术热点,其中多个议题与历史学科紧密相关。她呼吁教师将学术前沿融入课堂,引导学生关注热点问题,培养其运用历史知识分析现实的能力,以应对高考改革趋势。活动中,教师们就这一话题展开了深入交流。

 

课程建设强根基:精准施策提升教学质量

活动最后,童智祥对校内历史课程实施方案进行详细解读,强调需结合学生基础、能力培养及预期成果,优化课程设置与教学方法。针对学校艺术生为主,选科多为“历史”学科的特点,他要求全体教师创新课堂形式,强化过程性评价,全面提升教学实效性。

 

总结展望:凝心聚力共谋发展

本次教研活动以理论引领实践,以研讨促进创新,进一步明确了历史教学的方向与路径。教师们表示,将立足学生需求,深耕课堂、优化策略,助力学校历史教学迈向新台阶,为学生的全面成长提供坚实支撑。

 

 

撰稿:苏黄芳

统稿:徐晓华

审稿:童智祥


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