3月27日，合肥二中数学组开展了以”聚焦核心素养，优化教学实践”为主题的教研活动。高二高三全体数学教师齐聚一堂（高一年级老师外出参加研学活动），通过专题分享、课例研讨、二模分析、集体备课等环节，共研教学新思路，共探育人新路径。

高二年级的活动分为两个阶段。

一、专题分享：以研为翼，引领教学活动

受上周参加合肥市“高中数学探究活动模式建构与实践探索”主题研讨活动的启发，高二年级教师本周首先进行了以“数学探究活动模式的探讨”为主题的研讨活动。

大家一致认为，高中数学探究活动模式是一种符合新课程理念和学生发展需求的教学模式，通过创设情境、引导探究、合作交流、实践操作等方式，激发了学生的学习兴趣，不仅有助于学生深入理解数学知识，更能培养学生的创新思维、自主学习能力和数学核心素养。只要老师们坚持探索和优化探究活动模式，必能为教学赋予新的活力。

二、课例研讨：以生为本，构建思维课堂

研讨中，教师们以“函数的极值”教学为例，从如何设计探究主题、观察学生参与度、评价解题思路等方面，具体讨论了探究活动的设置方案，并强调通过及时反馈与鼓励，引导学生提升自主学习能力。

高三年级的教研活动分为两个阶段。

一、二模分析：明确得失，调整教学策略

高三年级教研活动聚焦高考备考。教师们首先对合肥市第二次教学质量检测数学试卷进行深度分析，结合学生得分率，梳理知识薄弱环节，为二轮复习提供数据支撑。

二、集体备课：整合思路，优化复习计划

集体备课环节中，高三老师们集体研磨了二轮复习备课方案。

复习内容方面，备课组长胡婷婷老师将高中数学知识整合为六大专题，包括函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等专题等，明确各专题核心考点及解题方法。例如，“函数与导数”专题重点剖析利用导数求单调性、极值与最值的解题思。同时她将每个专题均分配到具体教师，指出要依托近五年高考真题和模拟题强化训练。

作业布置方面，胡婷婷推荐借助智学网“精品卷库”筛选优质试题，结合智慧课堂提升复习效率。

以研为翼，助力数学教学腾飞。本次教研活动促进了教师之间的经验分享与思维碰撞。通过活动，老师们不仅对数学教学有了更进一步的理解和思考，也明确了今后教学工作的方向和重点。

数学组李明燕组长指出，教研组计划在今后的教学中进一步加强单元整体教学设计，注重知识的系统性和连贯性，引导学生构建完整的知识体系。同时，将组织老师们开展更多的专题研讨活动，探索有效的教学策略和方法，将教研做真做实！

撰稿：肖俊生

统稿：徐晓华

审稿：童智祥