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全员导师制:导师制织就成才网,答疑台架起圆梦桥

发布时间:2025.03.18 作者: 来源: 访问人数:312

高考备战进入关键阶段,合肥市第二中学高三年级部全面落实“全员导师制”,打造有温度、有深度的备考新样态。从个性化学业规划到全天候答疑解惑,从知识难点突破到心理状态调适,师生携手共赴的这场教育“双向奔赴”,为高三学子点亮前行路上的盏盏明灯。

导师相伴:从“学业导师”到“成长引路人”

清晨的走廊上,高三语文教师郭老师被几名学生围住,他们手里拿着作文本,热切地讨论着如何将徽文化融入议论文写作。这样的场景已成为合肥二中高三年级部的常态。自全员导师制实施以来,每位教师化身“成长导师”,通过师生双向选择结成“学习伙伴”,打破传统班级界限,构建起跨学科、多维度的指导网络。


“比起解题技巧,导师更懂如何帮我找到学习节奏。”理科班余老师的“全员导师制”记录册里,不仅记录着学生小张的文化课专项提升计划,还细致贴有家庭情况、学生优势与薄弱点分析。面对每一位学生,导师纷纷化身“学习诊断师”,通过定期“学业体检”梳理知识盲区,将宏大的复习工程分解为可落实的阶段性目标。

 

答疑分层:让每个问题找到“最佳答案”

傍晚放学铃响后,高三教学区的灯火次第亮起。有的教师正带着学生重温课本经典例题;有的教师在围绕数学压轴题的多种解法徐徐展开讲解;有的几个学生为一道物理题的模型构建争得面红耳赤……这种“导师制”课后答疑模式,将“大水漫灌”变为“精准滴灌”,让不同层次的学生都能找到适合的成长路径。

 

 教育初心:让每颗星星都闪亮

“高考备战不是孤军奋战,而是师生共同成长的过程。”合肥二中校领导表示,全员导师制的开展,既是对教育初心的回归,也是对育人模式的革新。当教室里的灯火映照着师生研讨的身影,当走廊上的交谈传递着温暖与力量,合肥二中正用最质朴的方式诠释着教育的真谛:让每个孩子都被看见,让每份努力都有回响。

 

夜幕下的校园依然生机盎然,导师办公室的灯光与教室的明窗交相辉映。在这里,教育的温度融化着备考的焦虑,智慧的火花碰撞出成长的光芒。合肥二中高三年级部以匠心守初心,用爱与专业为学子铺就一条通往梦想的坚实之路。

 

 

 

撰稿:郭紫薇

统稿:李继军

审稿:胡毅林


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