集中把脉，聚焦问题
发布时间：2015.03.10 作者：胡毅林 来源： 访问人数：10640
2015年3月9日星期一下午2:00，合肥二中期初教学督导工作反馈会在在学校行政楼四楼教研活动室二举行，会议由教科室程正富主任主持，全体督导组成员参加会议并发言，顾从容、聂新副校长莅会指导。
程主任要求各成员反馈督导情况时，应聚焦在课堂教学效果上，落实到人，既要发现长处，更要看到存在的问题，并给出解决问题的办法。
反馈会首先在语文组组长张建老师的发言下揭开序幕：张老师从听课中找出共性问题，感觉艺术班学生学习热情还须提高，注意复习进度。数学组组长丁新生老师认为高三尤其是艺术班选择题型难度不宜过大；教师讲授不宜过多，应注重学生的当堂练习；对学生课堂上存在的问题处理要灵活；选用的资料要更适合艺术班学生学情，建议教师自己编写复习资料。英语组组长彭泽柱老师觉得高三艺术班英语课程进度合理；学生资料利用方式要更好地为高考服务；要突出重要知识点；练习题型要紧密衔接高考。政治组组长朱先飞老师认为听的四节课都各有特点，提醒教师要关注学生听课状态；高三艺术班复习时间紧，但不能把急躁情绪感染学生；自主复习的检测形式要更多样更灵活。历史组王进老师觉得3位教师能共享课程资源，分析透彻；关注史料分析的重要方法；建议注重艺术班学生特点，调整课程进度。地理组组长石海老师认为教师在用心备课的基础上上出自己的新意；但要更注重师生互动；要更多关注学生主体，把握学生特点。
程主任就大家的发言给予了充分的肯定并提出自己的看法：艺术班学生返校后学习状态好于预期，课堂学习参与度高，各任课教师要用肯定、积极的态度去引导学生；课堂复习要精选题例，注重方法的指导和能力的培养；试卷分析要抓重点，不能面面俱到；更要关注个体学生，调动学生学习兴趣和课堂学习气氛。
两位副校长对大家的工作给予了高度认可，希望大家能积极提出解决问题的方法。最后，顾校长提出：督导的主要目的就是找问题。针对高三的问题，集中把脉、找准问题，通过梳理问题，明确解决思路，打造高三的有效、高效课堂。同时，希望各教研组长在本周的集体备课活动中针对存在的问题反馈到个人，在组内商讨解决问题的意见和办法；并在被听课的教师中推选出优质观摩课教师和重点跟踪督导对象，适时开展观摩课和督导课活动。最后还希望全体督导组成员仔细研究考纲，关注高考新形势，为学校未来发展提供新决策。
程主任要求各成员反馈督导情况时，应聚焦在课堂教学效果上，落实到人，既要发现长处，更要看到存在的问题，并给出解决问题的办法。
反馈会首先在语文组组长张建老师的发言下揭开序幕：张老师从听课中找出共性问题，感觉艺术班学生学习热情还须提高，注意复习进度。数学组组长丁新生老师认为高三尤其是艺术班选择题型难度不宜过大；教师讲授不宜过多，应注重学生的当堂练习；对学生课堂上存在的问题处理要灵活；选用的资料要更适合艺术班学生学情，建议教师自己编写复习资料。英语组组长彭泽柱老师觉得高三艺术班英语课程进度合理；学生资料利用方式要更好地为高考服务；要突出重要知识点；练习题型要紧密衔接高考。政治组组长朱先飞老师认为听的四节课都各有特点，提醒教师要关注学生听课状态；高三艺术班复习时间紧，但不能把急躁情绪感染学生；自主复习的检测形式要更多样更灵活。历史组王进老师觉得3位教师能共享课程资源，分析透彻；关注史料分析的重要方法；建议注重艺术班学生特点，调整课程进度。地理组组长石海老师认为教师在用心备课的基础上上出自己的新意；但要更注重师生互动；要更多关注学生主体，把握学生特点。程主任就大家的发言给予了充分的肯定并提出自己的看法：艺术班学生返校后学习状态好于预期，课堂学习参与度高，各任课教师要用肯定、积极的态度去引导学生；课堂复习要精选题例，注重方法的指导和能力的培养；试卷分析要抓重点，不能面面俱到；更要关注个体学生，调动学生学习兴趣和课堂学习气氛。
两位副校长对大家的工作给予了高度认可，希望大家能积极提出解决问题的方法。最后，顾校长提出：督导的主要目的就是找问题。针对高三的问题，集中把脉、找准问题，通过梳理问题，明确解决思路，打造高三的有效、高效课堂。同时，希望各教研组长在本周的集体备课活动中针对存在的问题反馈到个人，在组内商讨解决问题的意见和办法；并在被听课的教师中推选出优质观摩课教师和重点跟踪督导对象，适时开展观摩课和督导课活动。最后还希望全体督导组成员仔细研究考纲，关注高考新形势，为学校未来发展提供新决策。
