5月14日下午，合肥二中数学教师参加“合肥好课堂之AI赋能高中数学建模·探究·文化融合”第二次教学研讨活动。本次活动由合肥市教育科学研究院主办、合肥一六八中学承办，聚焦人工智能与高中数学教学的深度融合，通过示范课与专家报告，探索AI技术在数学建模、探究学习中的创新应用路径。

观摩学习 精研数智

活动现场，合肥一六八中学的陈礼庆老师与合肥市第八中学罗风云老师带来了精彩的公开课展示。

陈礼庆老师带来北师大版必修第二册《建筑物高度的测量》公开课，以真实问题为载体，引导学生通过数学建模解决实际测量问题，将解三角形知识与工程实践结合，同时融入AI工具辅助数据处理与误差分析。

罗风云老师带来的是人教A版选择性必修第三册《数学建模——建立统计模型进行预测》公开课，通过案例教学，展现了AI技术在统计建模、数据预测中的应用，为高中统计教学提供了新的思路。

北京师范大学保继光教授带来《从高校人才选拔看高考命题与复习建议》的专题报告，从高校人才选拔的视角，解读高考数学命题趋势，为高中数学教学与备考提供了专业指导。活动期间，我校高一、高二年级全体数学教师同步收看了本次活动的网络直播，共同学习AI赋能数学教学的创新方法。

复盘总结 赋能教学

直播活动结束后，我校教研组开展了教研总结工作。

课堂教学层面：学习到新颖高效的课堂授课模式，优化了重难点知识讲解思路，掌握了更贴合高中生思维的例题选取、课堂互动与当堂训练设计技巧，明晰如何精简课堂流程、提升课堂实效性。

学情把控层面：借鉴优秀教师分层教学经验，学会针对不同基础学生设置差异化学习任务，精准把握学生知识薄弱点，打破以往单一固化的授课思维。

专业素养层面：汲取同行优秀教学经验与育人思路，拓宽自身教学视野，弥补日常教学中的短板不足，更新老旧教学观念。

与此同时，教研组制定了周密的落实举措：

1.及时梳理本次教研所学精华内容，整理优质课件、授课思路与备考方法，做好学习笔记复盘，内化吸收所学经验。

2.将学到的优秀课堂教法灵活融入日常授课，立足班级学生学习现状，推行分层教学，针对性弥补学生知识漏洞，强化学生数学解题思路培养。

3.主动加强与校外优秀教师沟通交流，持续关注市级学科教研动态，主动参与各类优质教研学习活动，不断精进教学水平。

4.把教研所学落实到日常教学细节中，稳步提升班级数学整体教学质量，切实助力学生夯实学科基础、提升学科成绩。

此次教研活动让全体授课教师深刻认识到，高中数学教学不能固守传统授课模式，需紧跟教研发展趋势，立足学生实际学情开展教学。教学既要夯实基础知识点，更要注重培养学生逻辑思维、自主探究与解题思辨能力；同时意识到常态化外出教研学习的重要性，唯有多交流、多借鉴，才能持续提升个人教学能力，让课堂教学更贴合新课标、新学情、新考情。

撰稿：王颖

统稿：徐晓华

审稿：田先科