合肥二中教研动态

  2025年第7期（总35期）

            合肥二中教科研处                          2025年1月5日

           合肥二中2025年12月教科研工作

            一、工作回顾   ………………………………………………………1

            二、荣誉殿堂   ………………………………………………………9

              三、教研快讯  ………………………………………………………16

            四、艺教之窗  ………………………………………………………20

               1.屏山秋色入画来，丹青绘就少年心………………………………20

               ——合肥二中2025年高二美术班秋季写生总结交流会圆满举行 

               2.美育浸润育新苗，筝曲流芳奏华章………………………………30

               3.军地同心育新人，艺教融合展风采………………………………35

               4.人工智能赋能音乐教学，传统京剧焕发艺术活力………………40

               ——合肥二中音乐教研组赴合肥一中参与第二届学术月研讨活动

编辑：成婷                        编审：徐晓华                          审核：田先科

工作回顾

1.本月公开课报表

12月1日—12月29日，我校10位老师分别开展了校内公开课，多名本学科和跨学科老师进行了观摩。

2.四方研讨探古诗文教学，名师引领悟课堂新法

2025年12月5日至6日，第十五届“四方杯”优秀语文教师选拔大赛暨统编教材古诗文教学专题研讨会在合肥市高新区中国科大附中高新中学举行。我校语文教研组阚晓玲、文安安、姜晨星三位老师参加了此次学习。此次展示课堂紧扣文本特质，创新教学设计，为观摩教师提供了古诗文教学的多元范式与深度启发。

3.名师齐聚一堂，共探AI教育新生态

    12月19日，主题为“AI赋能未来：共创高中教育新生态”的2025年教学开放日活动在合肥一六八中学成功举办，我校各学科教师前往观摩。开放日的核心环节——“同课异构”教学展示，呈现了一场高规格的智慧教育盛宴，课堂之上，AI技术不再是遥远的工具，而是深度融入教学脉络的“催化剂”。此次活动为一线教师提供了极具操作性的实践指南，为我校推进智慧教育提供了宝贵的范式参考。

4.跨校教研促提升，智慧碰撞谋新篇

    为积极响应区域教育协同发展的号召，主动汲取前沿教育理念，12月期间，我校组织各学科教师分批前往合肥一中滨湖校区，全程参与其以“人工智能背景下普通高中育人方式变革探索与实践”为主题的第二届学术月活动。通过沉浸式学习与深度交流，我校教师得以近距离观察名校在“AI+教育”领域的创新实践，为我校课堂教学改革与教师专业发展注入新动能。

5.聚焦课堂一线，赋能专业成长

 为深入了解课堂教学现状，促进学校教学质量持续提升，12月，我校持续开展中层干部听课活动。本次活动覆盖全学科，重点关注青年教师课堂教学表现及专业成长状态。通过全面观察与评估课堂教学实况，为其后续改进教学、实现专业突破提供切实可行的建议。学校将持续推进此类常态化、制度化活动，为教师专业成长精准赋能，推动学校教育教学质量的持续提升。

6.培训星火燃智慧，校本实践促燎原 

 12月下旬,合肥市教科院组织开展智慧课堂领航教师培训，我校各学科老师积极响应，前往参训。此次培训旨在转变教师教育观念，从传统教学向以学生为中心、数据驱动的智慧教学转变，培训结束后，我校各学科利用教研活动时间开展校内二次培训，通过这样“学习-实践-分享”的闭环，真正将市级培训的“星火”燃成校本实践的“燎原之势”。

7.精研深耕，笔尖留芳

 12月30日，教科研处开展了常规青年教师听课笔记检查，其中，梅晓凤、刘婧、王颖三位老师的听课笔记表现突出，其教案格式规范、过程详实，展现了严谨的教学态度和扎实的专业功底，特此对以上三位老师提出表扬，希望全体青年教师以她们为榜样，在教案撰写、听课记录等方面精益求精，不断提升教学设计与课堂反思能力，共同促进我校教育教学质量的稳步提升。

8.秉科学精神探生命奥秘，融艺术巧思创精美模型

 为丰富关于《分子与细胞》模块美育渗透实践研究课题的研究内容，激发同学们对生命科学的探究热情，培养创新思维和动手实践能力，近期,我校生物组面向高一年级全体学生，举办了“探索生命奥秘，构建科学之美”生物模型制作大赛。高一学生踊跃参加，按时提交作品，在规定时间内交出50多个作品，在全体生物老师的评选下，选出特等奖，一等奖，二等奖，三等奖若干。生物模型制作大赛是《分子与细胞》模块美育渗透实践研究课题的重要载体，学生用灵巧的双手将书本上抽象的知识转化为触手可得的模型，充分展示二中学子的科学素养与艺术才华。

荣誉殿堂

       合肥二中美术教师在省美术大展中硕果累累

在第九届安徽省美术大展中，我校美术教师团队锐意进取，匠心独运，于众多参展作品中力拔头筹，取得了令人瞩目的辉煌战绩。

贾跃民 老师的油画作品《亮丽金秋》（180cm×177cm），以饱满的色彩和抒情的笔调，热情讴歌大自然的丰硕与生命的绚烂，画面充满阳光般的温暖与活力，在“第九届安徽美术大展油画作品展”中荣获 优秀提名奖。

钱世民 老师以其全面的艺术修养与持续的创作活力，在三大门类中均有卓越建树，成果尤为突出：

1. 油画作品《城市镜像》（180cm×200cm）以独特的视角与恢宏的构图，深刻映射现代都市的人文风貌与精神内核，在竞争尤为激烈的“第九届安徽美术大展油画作品展”中，荣膺 优秀提名奖。

2. 综合材料绘画作品《时光晕染的旌表》（100cm×100cm）大胆探索材料语言，于传统意象中焕发当代审美，成功入选“第九届安徽省美术大展综合材料绘画作品展”。

3. 水彩粉画作品《岁月遗影》以细腻的笔触捕捉时光沉淀的痕迹，情感真挚，技艺精湛，成功入选“第九届安徽省美术大展水彩粉画作品展”。

汪晟 老师双艺并臻，在油画与综合材料两个领域均展现出高超的创作实力与学术追求：

1. 油画作品《晨辉》（150cm×200cm）巧妙捕捉光影变幻，营造出宁静而充满希望的意境，在“第九届安徽美术大展油画作品展”中荣获 优秀提名奖。

2. 综合材料绘画作品《溯迹》（160cm×160cm）勇于突破媒介界限，在形式与观念上进行深度挖掘与表达，在“第九届安徽省美术大展综合材料绘画作品展”中荣获优秀提名奖。

安徽省美术大展是全省美术工作者展示才华、交流技艺的最高平台，获奖作品代表了当前安徽美术创作的前沿水平。我校三位教师能够在此盛会中连连折桂，频获佳绩，这不仅是他们个人艺术生涯中的闪光篇章，更是合肥市第二中学长期坚持“以美育人、以文化人”办学理念结出的丰硕果实。他们的作品，思想精深、艺术精湛、制作精良，充分体现了新时代艺术工作者对生活的热爱、对社会的关切以及对艺术本体的不懈探索。

教研快讯 

合肥二中关于开展优秀教研组评选活动的

通知

各教研组：

为进一步加强我校学科教研组建设，深化课程改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，经研究决定，开展2024-2025学年优秀教研组评选活动。现将《合肥二中优秀教研组评选活动方案》发布如下，请按照要求认真做好申报工作，并以此为契机，总结和推广学科教研组的优秀经验，进一步加强教学研究，强化教学管理，促进教育教学工作再上新水平。

                     合肥市第二中学

                      2025年11月7日

 合肥二中优秀教研组评选活动方案

一、指导思想

学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为总结和推广学科教研组的优秀经验，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，决定开展合肥二中优秀教研组评选活动。

二、评选原则

1.公平性原则。坚持客观、公平、公正的原则，充分发挥评选的激励作用。

2.整体性原则。从队伍建设、制度规范、过程管理、考核评价、研修绩效、创新发展等多方面设定评估标准，综合考查。

3.导向性原则。评价采取定性评价与定量评价、自主评价与检查评估相结合等方式，树立典型，促进工作。

二、评选范围

各学科教研组

三、评选条件

1.教研组内教师师德高尚，团结进取，工作扎实，教研风气浓，协作意识强，能较好地完成常规的教学教研活动任务。教研组重视教学常规管理制度建设及有效落实，并能自觉执行。

2.教师具有较为优秀的教育理念，重视教改实验，积极探索创新教学方法；课堂教学整体水平高，近三年组内大多数教师向校内外开课展示。

3.注重青年教师的培养，教研组帮扶结对工作开展正常，年轻教师成长快；部分教师已形成自己独特的教学风格和教学模式并在区域内外有一定的知名度。

4.认真参加各级教研活动和培训，组内教师能在各级教研、培训活动中承担教科研任务，发挥积极作用，有教师承担过对外开课或区域以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务。

5.能常态化地开展以教师为主体解决教育教学中实际问题的教学课题研究；组内教师主持或全组人员集体参与市级及以上研究课题且有结题成果，近一年内教师撰写教学反思，有教学案例或科研论文在市级及以上交流。

6.组内教师积极参与校本课程的开发与研究，重视集体备课、实现资源共享；教研活动主题明确，注重实效，积极参加网络教学研究和资源库建设。组内教师有违规补课、有偿家教等违法违纪行为，以及出现师风师德等不良问题的不得参评。

具体评选内容见《合肥二中优秀教研组评选量化表》（见附件）

四、组织机构

领导组织：为加强本次评选工作的领导，确保评选工作的顺利进行，合肥二中成立优秀教研组评选工作领导小组，领导组下设办公室，负责指导优秀教研组的评选工作。

 组长：苏卫兵田先科

 副组长：聂新胡毅林 

 组员：胡章俊 徐晓华孙圣斌 焦民进 

 下设办公室  主任：徐晓华

 成员：成婷

 评选组织：学校成立优秀教研组评审小组，成员由相关部门负责人和部分教研骨干组成，具体名单由领导小组另行确定。

五、评选程序

1.各教研组自评申报

各拟参评的学科教研组对照评选条件和《合肥二中优秀教研组评选量化表》进行自评打分，并按照《量化表》的一级指标分类建档，以备各评选组织进行评选核查。教研组需对近一年（2024年7月至2025年6月）教研组工作进行总结，突出亮点、重点工作。

申报材料有：

①《合肥二中优秀教研组评选量化表》

②参评单位教研组工作总结材料一份。

③实证材料按照《量化表》的一级指标分类，将主要实证材料与一年工作总结、完成自评打分的量化表装订成一册报送。）

2.校级评审

优秀教研组评审小组将按对照《合肥二中优秀教研组评选量化表》听取汇报，并材料进行评审和赋分，最后研究评定。

3.材料上交时间：11月14日前

六、奖励办法

此次评选获奖面不超过总数二分之一，获奖组按1:2:3的比例评定出一、二、三等奖,给予一定的物质和精神奖励；被评为校优秀教研组的，由学校授予“合肥二中优秀教研组”称号，并作为推荐参加合肥市优秀教研组评比的备选组；获评优秀教研组一等奖的组长由学校授予“合肥二中优秀教研组长”称号，并颁发证书。

艺教之窗

          屏山秋色入画来，丹青绘就少年心

  ——合肥二中2025年高二美术班秋季写生总结交流会圆满举行

12月4日晚，合肥二中高二年级美术班秋季写生总结交流会在校音乐厅顺利召开。高二全体美术生齐聚一堂，校长室、教务处、政教处领导以及美术班班主任、专业教师全程参与。本次活动旨在总结秋季屏山写生课程成果，交流创作心得，表彰优秀学子，凝聚艺术教育的初心与力量。

会上，高二年级部德育主任陈兵首先传达了合肥市教科院美术教研员吴蓉老师对我校写生成果的肯定与寄语，鼓励同学们勇于尝试、善于学习、坚持不懈。随后，他以“屏山秋日寻颜色，学子今朝绘山河”为主题，对本次写生工作进行了系统总结。他指出，此次屏山写生活动组织有序、成效显著，同学们在自然中捕捉光影，在实践中锤炼技艺，审美素养与团队协作能力均得到有效提升。

接着，来自高二10班至15班的六名学生代表——徐萧雅、陈安南、张瑾萱、曹俊翊、何佳琪、赵雪妍依次上台，分享他们在写生中的观察感悟、创作心得与成长收获。大家纷纷表示，通过实地写生，不仅提升了绘画技法，更深刻体悟到“笔墨绘秋光，丹青映初心”的艺术追求。

会议还对写生课程中表现突出的学生进行了表彰。高二年级部副主任张世鹏宣读优秀学生名单，并强调写生不仅是技艺的锻炼，更是“敢于出发、克服困难、追求进步”的精神历练，每一个“苦中作乐的你”都值得表彰。

校党委书记苏卫兵在总结讲话中回顾了写生历程，称其为一堂行走在山水之间的“大美育课”；评价本次写生收获为一场多维度的“美育成果展”。他勉励同学们学习先进榜样，树立“美育标杆”，在“向美而生”的青春征程中，永葆发现美的眼睛，锤炼创造美的功力，涵养传播美的胸怀。

本次写生总结交流会，不仅系统回顾了秋季写生的教学成果，更通过师生对话、作品展示、经验共享等形式，营造出浓厚的艺术学习氛围，为校园文化增添了一抹灵动而温暖的色彩。学子们以画笔记录山河，以青春注解艺术，生动展现了合肥二中美育工作的扎实成效与蓬勃气象。

摄影：陈兵

撰稿：张世鹏

统稿：刘振亚

审稿：田先科

         美育浸润育新苗，筝曲流芳奏华章

近日，合肥市第十六届中小学文化艺术节器乐展演圆满落幕。合肥市第二中学“风雅颂”国乐团团长沈雨彤同学凭借其扎实的专业功底、精湛的演奏技艺与出色的舞台表现力，沈雨彤同学凭借其独奏现代筝曲《行者》于今年6月份在我市众多参赛社团队伍中脱颖而出，成功斩获市级展演一等奖！合肥二中作为全国艺术特色学校，学校艺术教育的丰硕成果与育人成效初见实效！

展演现场，来自我市各中小学的优秀乐团与乐团首席代表齐聚一堂。丝竹管弦齐鸣，乐声悠扬婉转，氛围热烈浓厚。合肥二中“风雅颂”国乐团首席沈雨彤同学身着淡蓝色典雅演出礼服，沉静自信从容登台亮相。

古筝曲《行者》是由魏军教授2015年创作的现代筝乐代表作，以丝绸之路为意象，融合传统技法与西域音乐元素，成为当代古筝经典曲目。其创作灵感来源于敦煌壁画与西安鼓乐，以丝绸之路商旅历程为叙事脉络，通过音乐描绘荒漠、绿洲等场景的时空跨越感。

本届展演节目《行者》在导演组前期编配定员基础上，加入了曲目前序朗诵这一艺术表演形式。诗乐相彰这一舞台艺术表演形式使得《行者》一经奏响便惊艳全场四座。诗词朗诵者清音清越嘹亮、遒劲畅想。古筝时而悠扬绵长时而清脆灵动，浑厚深沉的乐段彰显铿锵有力，细腻婉约乐段流露知音随想。乐段间的音乐风格通过沈雨彤高超演绎彰显完美交融，层次丰富、意境深远之诗乐情神。乐曲节奏时而欢快激昂，尽显蓬勃活力；时而婉转抒情，流露细腻情感，生动展现了当代青少年昂扬向上的精神风貌与深厚的艺术造诣，赢得了评委与现场观众的阵阵掌声。

值得一提的是，本次展演作为我校“风雅颂”国乐社高二音乐班“收官之战”。团长兼首席沈雨彤同学从初登舞台的青涩懵懂到如今的舞台从容绽放，该学生在日复一日的排练中锤炼技艺、突破自我，个人专业能力实现了可观进步，团队凝聚力与协作力也不断增强，用个人实力精彩演出为校园艺术生涯画上了阶段性的圆满句号！

琴音袅袅润心田，文化传承弦歌不辍。此次器乐展演不仅是一场高水平的校园音乐盛宴，更是一堂生动鲜活的美育实践课，为同学们搭建了展示才华、交流学习的优质平台。我校将继续深耕艺术教育沃土，坚守优秀文化传承使命，让中华优秀传统文化在校园落地生根、焕发新的生机与活力，助力学生在高雅艺术进校园中实现自我艺术专业价值，为培养五育并举全面发展的新时代新音乐家奏响华美乐章！

撰稿：杨世伟

统稿：黄燕玲

审稿：胡毅林

       军地同心育新人，艺教融合展风采

为深化军民融合，共育时代新人，合肥二中与武警第二机动总队某部持续拓展共建内涵，推动国防教育与艺术实践深度融合。近日，该校学生应邀参加武警某部举办的“劲旅尖子兵”主题晚会，以精彩演出展现新时代青少年的艺术素养与精神风貌。校党委书记苏卫兵、校团委副书记黄燕玲出席活动，与官兵共同观看演出。

晚会上，合肥二中学生表演了舞蹈《红旗颂》与表演唱《青苹果乐园》两个节目。其中，《红旗颂》由高一、高二年级18名学生共同演绎，以昂扬的舞姿传递爱国情怀，致敬军人荣耀；《青苹果乐园》则以其轻快活泼的曲风，展现出青少年朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。两个节目均由校团委柯璐、刘婧老师指导，学生们用专业的艺术表现赢得了现场官兵的阵阵掌声。

此次参演是合肥二中与武警部队共建合作的生动实践。自2025年以来，双方围绕“国防教育+艺术实践+家庭教育+生态美育”的特色模式，开展了一系列常态化、多元化的军民融合活动。学校不仅组织师生走进军营接受国防教育，还充分发挥艺术特长，与部队开展音乐、美术等方面的交流互动。此次晚会演出，正是学校艺术教育与军民融合协同育人的一次成果展示。

校党委书记苏卫兵表示：“通过艺术展演走进军营，让学生近距离感受部队文化，既是美育的延伸，也是国防教育的生动课堂。我们将继续推动军民共建走深走实，在互动中培育学生的家国情怀与综合素养。”

合肥二中与武警第二机动总队某部将持续深化合作，共享资源、创新形式，进一步拓展军民融合育人路径，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

摄影：童祉楠

撰稿：童祉楠

统稿：黄燕玲

审稿：胡毅林

人工智能赋能音乐教学 传统京剧焕发艺术活力

        ——合肥二中音乐教研组赴合肥一中参与第二届学术月研讨活动

2025年12月23日上午，合肥二中音乐教研组全体教师在组长刘畅的带领下，赴合肥一中参加第二届学术月“人工智能赋能音乐教学”专题研讨活动。本次活动以高中音乐鉴赏模块中的京剧传统戏教学为焦点，通过两节深度融合人工智能技术的展示课，为音乐教师带来了教学理念与课堂实践的新启示。

本次展示课围绕《我正在城楼观山景》（生）、《看大王在账中和衣睡稳》（旦）、《忽听得万岁宣包拯》（净）、《蒋干盗书》（丑）四段经典京剧选段展开。合肥一中滨湖校区赵老师与衡水中学王老师，分别以人工智能为支撑，呈现了两节构思新颖、技术融合自然的音乐课。

赵老师的课堂强调体验与实践，引导学生通过唱、做、念亲身体验，感知京剧行当特色。课堂上，通过AI技术“复活”京剧大师梅兰芳先生，由这位“数字大师”生动讲解行当知识，历史厚重感与现代科技交融，极大激发了学生的学习兴趣。此外，借助手机实时投屏，学生表演细节得以清晰呈现，实现了课堂反馈的即时化与可视化。在“行当盲盒”辨识环节，学生们活学活用、准确判断，展现出扎实的学习成效。

衡水中学王老师则构建了一场充满想象力的“穿越式”京剧之旅。她运用AI技术创设了头戴戏曲凤冠、名为“皖皖”的生肖马机器人形象，以其为虚拟向导，串联起四段经典选段。在“皖皖”的引导下，京剧欣赏不再是孤立的听辨，而成为一段有剧情、有目标的沉浸式艺术探索，使学生自然而然地领略到各行当的独特魅力。

展示课后，合肥市教科院音乐教研员蒋婷婷老师对两节课进行了精要而深刻的点评。她指出，人工智能在音乐课堂中应扮演“隐形助手”角色，助力教学而非喧宾夺主；在音乐与戏剧融合教学中，教师须始终紧扣音乐本体，适度融入戏剧元素，兼顾表现丰富性与学科专业性。

此次学术月活动为合肥二中音乐教研组提供了宝贵的学习交流平台，也为今后音乐课程的教学创新打开了新思路。在人工智能与教育深度融合的今天，如何让技术有温度地服务于美育、让传统艺术在课堂上焕发新生，已成为每一位音乐教育工作者值得持续探索的课题。

撰稿：刘畅

统稿：徐晓华                                 

审稿：田先科