——合肥二中音乐教研组赴合肥一中参与第二届学术月研讨活动

2025年12月23日上午，合肥二中音乐教研组全体教师在组长刘畅的带领下，赴合肥一中参加第二届学术月“人工智能赋能音乐教学”专题研讨活动。本次活动以高中音乐鉴赏模块中的京剧传统戏教学为焦点，通过两节深度融合人工智能技术的展示课，为音乐教师带来了教学理念与课堂实践的新启示。

本次展示课围绕《我正在城楼观山景》（生）、《看大王在账中和衣睡稳》（旦）、《忽听得万岁宣包拯》（净）、《蒋干盗书》（丑）四段经典京剧选段展开。合肥一中滨湖校区赵老师与衡水中学王老师，分别以人工智能为支撑，呈现了两节构思新颖、技术融合自然的音乐课。

赵老师的课堂强调体验与实践，引导学生通过唱、做、念亲身体验，感知京剧行当特色。课堂上，通过AI技术“复活”京剧大师梅兰芳先生，由这位“数字大师”生动讲解行当知识，历史厚重感与现代科技交融，极大激发了学生的学习兴趣。此外，借助手机实时投屏，学生表演细节得以清晰呈现，实现了课堂反馈的即时化与可视化。在“行当盲盒”辨识环节，学生们活学活用、准确判断，展现出扎实的学习成效。

衡水中学王老师则构建了一场充满想象力的“穿越式”京剧之旅。她运用AI技术创设了头戴戏曲凤冠、名为“皖皖”的生肖马机器人形象，以其为虚拟向导，串联起四段经典选段。在“皖皖”的引导下，京剧欣赏不再是孤立的听辨，而成为一段有剧情、有目标的沉浸式艺术探索，使学生自然而然地领略到各行当的独特魅力。

展示课后，合肥市教科院音乐教研员蒋婷婷老师对两节课进行了精要而深刻的点评。她指出，人工智能在音乐课堂中应扮演“隐形助手”角色，助力教学而非喧宾夺主；在音乐与戏剧融合教学中，教师须始终紧扣音乐本体，适度融入戏剧元素，兼顾表现丰富性与学科专业性。

此次学术月活动为合肥二中音乐教研组提供了宝贵的学习交流平台，也为今后音乐课程的教学创新打开了新思路。在人工智能与教育深度融合的今天，如何让技术有温度地服务于美育、让传统艺术在课堂上焕发新生，已成为每一位音乐教育工作者值得持续探索的课题。