为深入探索思政课教学创新路径，提升教师理论素养与教学实践能力，11月6日，合肥市第二中学政治教研组成功举办以“深化理论认知，凝聚奋进力量”为主题的集体教研活动。本次活动议程充实、内容深刻，涵盖前沿理论研讨、重要会议精神学习及分组交流等多个环节，为全体政治教师带来了一场思想与学术的盛宴。

第一项：聚焦“三重境界”，深化教学认知

活动伊始，苏伶俐老师带领全体教师学习了“整体性知识构建的三重境界”理论。

她系统阐述了教学中的“三个不等于”核心观点：“教材不等于课程”“议题不等于问题”“议题不等于辩题”，清晰界定了课程资源的利用边界与议题式教学的核心要义。在此基础上，苏老师详细解读了知识构建的螺旋式上升路径：从构建“固定的”陈述性知识，到转化为“融化的”程序性知识，最终升华为能与真实情境融会贯通的“流动的”素养型知识。这一理论的分享，为教师开展大概念教学、议题式教学提供了坚实的理论支撑与实践指引。

第二项：解读国家方略，把握时代脉搏

活动的“重头戏”是由朱先飞老师主讲的“思政微讲堂”第2期——学习二十届四中全会精神专题辅导。

朱老师以“抛砖引玉”的谦逊态度，对全会通过的2万余字《公报》进行了精要梳理和重点提炼。他首先通过一段精炼视频，带领大家快速把握全会公报的核心内容。随后，围绕“学思悟用精神”，重点解读了“十五五”时期国家经济发展的主要目标，如“科技自立自强水平大幅提高”“全面深化改革取得新突破”“美丽中国建设取得新进展”等，并系统分析了实现这些目标所依托的“四大优势”——制度优势、市场优势、产业体系优势和人才资源优势。

朱老师特别注重理论联系实际，深入剖析了如何将全会精神融入课堂教学，特别是与必修二《经济与社会》教材内容进行有效衔接，为教师在今后的教学中讲深、讲透、讲活国家最新大政方针提供了宝贵素材和清晰思路。

第三项：碰撞思想火花，共谋教学实效

在最后的分组交流环节，各备课组围绕前两项议程的学习内容，结合自身教学实际，展开了热烈而深入的探讨。

教师们纷纷表示，此次教研活动既有理论高度，又有实践温度，为后续优化教学设计、丰富课堂内涵、提升育人实效开辟了新视野。思想的碰撞进一步凝聚了共识，大家一致认为，要将今日所学转化为明日所行，切实肩负起思政课教师“为党育人、为国育才”的光荣使命。

本次教研活动结构严谨、内容充实，有效提升了政治教师的理论功底与教学智慧，充分展现了合肥二中政治教研组勤于钻研、协同共进的优良风貌，为持续推动学校思政课高质量发展注入了新动能。

撰稿：董  云

统稿：徐晓华

审稿：田先科