为规范教学行为、提升课堂教学质量、提高高三复习备考效益，10月22日，合肥二中组织召开了2025—2026学年秋季学期期初督导反馈暨学科校本培训工作布置会。校领导、相关部门负责人、全体学科教研组长及高三备课组长参加了会议。

会议伊始，教科研处主任徐晓华介绍了本学期期初督导的整体情况。本次督导采用“推门听课”与预约听课相结合的方式，中层以上干部及教研组长共听取了13个学科80位教师的课堂教学。总体来看，开学初教学秩序井然，师生精神面貌良好，展现出新学期的新气象。但也发现了一些问题，例如学生主体地位不够突出、分层教学精度和力度不足、“屏幕取代思维”等现象。徐晓华随后从教师和教研组两个层面提出了针对性的改进建议。

教科研处主任徐晓华

语文组阚晓玲和地理组吕敏作为教研组长代表发言，分别就听课情况进行了点评，肯定了教学中的亮点，也指出了部分教师在教学内容安排、课堂时间分配及课堂管理等方面存在的不足。她们表示，将在后续教研活动中组织专题研讨，开展优秀教案和课件分享，持续推进学科教学优化。

语文组教研组长阚晓玲

地理教研组长组吕敏

徐晓华随后就2025届高三复习备考视导工作作专题汇报，从视导目标、内容及流程三方面展开说明。本次视导以提升高三复习备考效益为核心，覆盖全部13门学科，聚焦课堂教学，旨在推进学科教学特色化、品质化，助力高三备考更加精准与科学。

高三年级部主任焦民进对视导期间的上课教师安排、课表调度及评课地点等具体事宜作了详细说明，期望通过本次视导有效诊断教学问题、优化备考策略，切实提升复习效率与高考成绩。

高三年级部主任焦民进

校党委副书记、校长田先科指出，本次视导由教科研处统筹负责，教研组长与备课组长为主体，高三年级部协同配合。他强调，教学视导要立足“双休双减”与“高考改革”背景，内容不应局限于课堂教学，还应涵盖教案与作业检查。此外，本次视导与校本培训相结合，鼓励高一、高二教师积极参与，共同提升。视导结束后，各学科须形成视导报告，明确问题与改进措施。未来，学校还将通过校际交流进一步深化视导机制。

田先科还就当前教学教研工作提出要求：青年教师成长共同体要落到实处，做好跟踪指导；集体备课应严格落实“三环节”“五统一”，确保实效；校本课程、各类竞赛、外出学习及特色教研活动应有条不紊地推进。他希望各教研组长积极发挥作用，凝聚组内共识，助力学校高质量发展。

校党委副书记、校长田先科

校党委书记苏卫兵在总结中强调，高三视导反馈反映出高考命题的学术性、能力素养导向、部分学科安徽地域特色以及教师团队协作等重要趋势。教学要回归教材，不断提升学术含量，培养学生解决实际问题的能力，推动学科组共建、共创、共享。他希望全体教师共同成长，和谐共生，勇于作为，敢于担当。

校党委书记苏卫兵

本次会议明确了今后教学改革的方向，从课堂实效到备考策略全面升级，每一项举措都将转化为推动教育高质量发展的强劲动力。学校将持续完善督导视导机制，以精准施策破解教学难题，以协同创新激发师生潜能，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

摄影：成婷

撰稿：成婷

统稿：徐晓华

审稿：田先科