为进一步深化课程思政建设，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一，落实立德树人根本任务，5月，合肥二中举办了“思政融合展示课月”活动。在第二周期展示课环节，7位老师带来观摩课，集中呈现了各学科在课程思政上的理解与实践，圆满完成了此次展示课活动。

7位教师精心准备，将现实生活、人生思考、核心素养与国家课程、教材紧密融合在一起，让课堂闪烁着人文、理性、科学和进步之光；在思想政治教育实践中让自身与学生在春风化雨潜移默化中实现思想共鸣、情感相亲、心灵相近。

心理健康学科的陈军老师带来课题：《走出舒适区》，在这个无形的界线里，人会感到很舒服，走出界线时，则会感到不舒服，很自然地想退回到界线内。本节课引导学生主动走出舒适区，多一份担当，多一份责任，不断适应新的环境，勇于创新，磨练意志，提升能力，锻炼品质，以积极的心态迎接未来的生活，争做合格的社会主义建设者和接班人。

信息技术学科的郭春桃老师带领学生学习《流程及其设计--了解流程》，在组装圆珠笔的技术流程中，弹簧虽小却至关重要——它既为笔尖提供精准的弹力支撑，又赋予书写过程流畅的节奏感。新时代青年在国家发展中的角色，正如这枚弹簧：于细微处彰显韧性，在关键时迸发力量；要始终保持“弹性思维”，在百年未有之大变局中锤炼适应力与创新力，成为推动民族复兴这台‘精密仪器’高效运转的核心动能。

高三数学组王莹莹老师进行的是试卷分析，其扎实的专业素养和创新的教学理念，巧妙地将思政教育融入数学教学之中。在讲解以人工智能为背景的概率题目时，通过向学生介绍我国目前的科技水平，鼓励学生将来为国家的科技进步做出自己的贡献；在解题过程中引导学生用发展、联系、辩证的观点看问题；在讲解向量问题时，引导学生用数形结合的方法，培养学生的科学精神。

   语文组文安安老师讲授的《再别康桥》，不仅注重诗歌的文学鉴赏，更将思政教育巧妙融入其中，引导学生深入体会这首诗歌中蕴含的家国情怀和文化自信，引导学生从诗歌中汲取精神力量，培养学生的文化传承意识和民族自豪感。

历史组李晓芹老师带来《马克思主义的诞生与传播》一课，通过问题链帮助学生自主建构认知，由马克思主义的人民性认识到中国共产党人的人民情怀，始终代表中国最广大人民的根本利益，与人民休戚与共、生死相依。

高三数学组方甜老师同样进行的是试卷分析，讲解时，她强调数学知识间的“相互依存”，引导学生在生活中学会举一反三，避免孤立看待问题。一道习题可尝试用代数法、几何法、向量法等多种方法求解，带领学生对比不同方法的优；同时归纳相似题型的共性解法，让学生体会“多角度解决问题”和“透过现象看本质”的辩证思维，类比生活中解决复杂问题需灵活调整策略，展现了数学与思政教育融合的独特魅力。

音乐组柯璐老师用歌声传递时代的力量，课堂中的歌曲《清澈的爱》以“情感共鸣”为切入点，通过艺术表达深化价值观内化。其核心价值体现在将声乐技能训练与家国情怀培育有机统一，最终实现“以美育人、以文化人”的目标。

课程思政是德育载体改进之需，让思政在各学科中润物无声，化于无形；课程思政是课程改革的方向引领，引领教育教学改革从标量走向方向矢量。借助此次课程思政教学展示活动余热，合肥二中将继续探索课程思政教学的有效模式，努力提升课程思政的育人效果，在构建高质量教研体系的路上赓续前行、奋楫争先。