2024年4月21日下午，合肥二中英语组正常开展常规教研活动，此次教研活动分为两个部分：第一部分由杨小芳老师执教一节阅读公开课北师大选择性必修二Unit5 Lesson1 Enlightening A Mind，第二部分是由三个备课组首先进行理论学习《论教育：坚持不懈推进教育信息化，促进教育变革创新》，然后针对本节公开课展开评课及近期教学内容集体备课。

一、理论学习

在本次教研活动中，老师们集体学习了《论教育：坚持不懈推进教育信息化，促进教育变革创新》。教师们一致感叹教育信息化带来的教育变革。这种教学模式将传统课堂教学与在线学习有机结合，充分发挥了两者的优势。教师可以利用在线教学平台提前发布预习任务、教学视频等资料，让学生在课前自主学习，然后在课堂上进行深入讲解、讨论和互动，课后再通过在线作业、测试等方式进行巩固和拓展。例如，教师们可以通过智慧课堂线上平台推送微课视频讲解单词和例题，学生在课前观看学习，课堂上则重点进行问题解答和小组项目式学习，有效提高了学生的学习积极性和学习效果。

二：评课及备课活动

高一备课组：Unit7Lesson3备课

完成学习研讨后，英语各备课组迅速投入到第二阶段的教学实践活动——评课及集体备课中。高一由许老师主持展开评课。陈老师认为本节课导入简洁高效课堂导入环节设计紧凑，直入主题，通过提问、关键词联想等方式迅速吸引学生注意力，为后续教学奠定良好基础。杨老师将情感目标与语言教学深度融合，以海伦凯勒的励志故事为载体，通过文本细读和人物品质分析，引导学生感悟教学相长的双向教育，实现“育人无声”的效果。

在备课阶段，教师们围绕贝多芬的生平、音乐成就及其精神内核展开深入分析，挖掘文本中的语言要点（如音乐术语、人物描写）与人文价值（如逆境中的坚持）。课堂中可进行音乐片段赏析：选取贝多芬经典作品（如《命运交响曲》），结合音频、视频资源，引导学生从音乐风格、创作背景等角度理解文本。人物精神分析：通过小组讨论、思维导图梳理贝多芬的人生轨迹，提炼关键词（如“perseverance”“genius”），深化对其精神品质的解读。

本次备课以“语言+人文”双线并行，既夯实英语学科能力，又传递精神力量，为后续单元教学提供可借鉴的融合式课堂范例。?

高二备课组：期中考试复习

高二备课组认为杨老师的课堂将德育（如坚韧精神、价值观引导）与美育（如人物赏析、语言美感）深度融合，通过文本分析、人物事迹等途径，实现“润物无声”的育人效果。教学设计亮点突出：环节完整：导入-阅读-讨论-输出，逻辑清晰，结尾的Group Work（批判性思考）提升课堂互动性。改进建议：可精简文章，提炼核心问题，为后续活动留出空间。

然后高二备课组就期中复习安排展开讨论，袁老师提出要从以下三个方面展开复习：巩固基础知识（词汇、语法），提升高阶能力（阅读理解、批判性思维、语言表达），强化应试技巧（题型熟悉、时间分配）。在考试前期进行往期真题专项训练，帮助学生调整心态，积极应对。

?高三备课组：试卷分析

  高三备课组活动由黄老师主持展开，黄老师认为杨老师在引入话题部分一步步设问，层层递进，对主人公的引入自然，流畅，能让学生对主人公的学习及老师的教授过程有直观的了解，学生反应非常好。同时提出建议就是本篇文章是人物传记，内容长且多，可以让学生主动去总结相关细节，譬如家庭背景，成长经历等等，然后老师总结引导。接着老师们对A10联盟2025年4月质检考试卷进行分析，对试卷中难题、语篇进行分析讨论，重点对本次写作的话题演讲稿的格式及内容进行研讨。 

在美育展示周课堂中，教师在课堂中把知识传授和美育、德育深度融合，落实立德树人育人目标。此次活动为日后的教学教研注入新的力量。