4月2日上午，合肥二中历史组全体教师齐聚一堂，开展了一场内容丰富、意义深远的教研活动。本次教研活动首先由组长苏黄芳带领大家进行理论学习，其次，由我校童智祥副校长主持，此次内容紧扣学术热点，聚焦高考复习与教学，以我校学生学情为依据研讨校内历史课程建设。

    一、理论学习

活动伊始，历史组组长苏黄芳带领大家进行理论学习。苏黄芳老师解读了习近平《论教育》中关于《教师要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生》的重要论述。她强调，作为历史教师，我们不仅要传授历史知识，更要注重培养学生的品德和价值观，以高度的责任感和使命感，引导学生树立正确的历史观和人生观。老师们认真聆听，积极交流，深刻领悟到自身肩负的神圣使命，在全校全面开展的全员导师制的引领下，我们在教学中努力践行教书育人，成为学生成长道路上的引路人。

    二、具体教研活动

本环节，由童智祥副校长主持。童智祥副校长指出我们的教学是一个充满挑战和成就感的工作，无论在高一高二的教学还是高三的复习工作，我们都要立足校情、学情、考情，做到心中有学生，手中有教材、脑中有思考，这样才能教好书育好人。

首先，高三备课组长何芸就近期统一作业情况进行了深入分析，并分享了复习研讨会的学习心得。何老师结合数据和实例，详细剖析了学生在处理作业过程中存在的问题，如知识掌握不扎实、答题技巧欠缺、历史思维能力不足等，并提出了针对性的改进措施和复习建议。她还分享了在复习研讨会上获取的最新教学理念和方法，为高三后期的复习备考提供了有益的参考。老师们围绕何老师的发言展开了热烈讨论，共同探讨如何优化复习策略，提高复习效率。

其次，苏黄芳老师介绍了2024年的十大学术热点，分别为：习近平文化思想的学理研究、进一步全面深化改革推进中国式现代化、新质生产力研究、中国传统伦理思想的开新、教育强国建设研究、中国人口结构性变化与高质量发展、人工智能的价值对齐、“大一统”的历史书写、世界中国学研究、“全球南方”与国际秩序演变。其中多个学术热点与历史学科有关。她指出，历史教学应紧跟学术前沿，将新的研究成果和观点融入教学中，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。同时，在高考复习中，教师要将热点作为复习的重要内容进行整理设计，还要引导学生关注学术热点，培养学生运用历史知识分析和解决问题的能力，以适应高考改革的新要求。老师们就这一话题展开了深入交流，碰撞出了思维的火花。

最后，童智祥副校长对校内历史课程实施方案进行了详细解读和工作布置。他强调，历史课程是学校教育的重要组成部分，我校作为一个以选历史学科为主，艺术生为主体的学校，更要注重校内历史课程的设计与实施。我们要根据本校学生基础知识掌握情况、能力培养、预期成果三个方面进行制定。全体历史教师要认真落实课程实施方案，优化课程设置，丰富教学内容，创新教学方法，提高课堂教学的有效性。同时，要加强对学生的学习指导和评价，关注学生的学习过程和成长进步，全面提升历史教学质量。

   本次教研活动内容充实，形式多样，既有理论学习的深度引领，又有教学实践的经验分享和深入探讨。通过本次活动，历史组教师进一步明确了教学方向，提升了教学理念，增强了团队凝聚力。相信在全体历史教师的共同努力下，我校历史教学工作将迈向新的台阶，为学生的成长和发展提供更加有力的支持。