合肥二中2024-2025学年第二学期集体教研活动安排表 | |||||||||
活动时间:2025年3月3-7日(第4周) | |||||||||
日期 | 学科组 | 地点 | 第一阶段 (集中学习) | 第二阶段 (教研组活动) | 教研组宣传报道撰稿人 | ||||
时间 | 学习主题 | 领学人 | 时间 | 内容 | 主讲人 | ||||
周二下午 14:30- 17:00 | 语文组 | 教研活动室2 | 14:30-15:30 | 《论教育》:做新时代有担当的教育工作者 | 张建 | 15:40-17:00 | 1、备课组三位主讲人讨论本组课题;2、三月份主题“语文早读制度提效探讨”3、叶圣陶全国中学生作文校内审核 | 相关老师 | 阚晓玲 |
周四下午 14:30- 17:00 | 数学组 | 教研活动室2 | 14:30-15:30 | 《论教育》:坚持以教育家精神引领新时代教师队伍建设 | 魏欣 | 15:40-17:00 | 1.三个备课组三篇精品课主讲人第一次集体磨课;2.三月份主题“数学文化探究”活动进展汇报;3.培优社团课程开课情况汇报及课程内容二次审议。 | 相关任务老师 | 昂国银 |
周一下午 14:30- 17:00 | 英语组 | 教研活动室2 | 14:30-15:30 | 《论教育》:大力弘扬教育家精神,为党育人为国育才 | 王方琼 | 15:40-17:00 | 各备课组集体备课 高一:Unit 6 Writing Workshop A Brochure集体备课 高二:My favorite comedian 高三:Unit27人类自然与环境 | 各备课组长 | 盛秋洁 |
周四上午 8:30- 11:00 | 政治组 | 教研活动室2 | 8:30-9:00 | 《论教育》:教师要成为塑造学生品格品味品行的大学生 | 朱先飞 | 9:00-11:00 | 1.各备课组部分成员外出参与合肥一中瑶海校区智慧课堂案例示范活动 2.各备课组长安排本组成员集体磨课 | 各备课组长 | 董云 |
周三上午 8:30- 11:00 | 历史组 | 教研活动室2 | 8:30-9:00 | 《论教育》:坚持以教育家精神引领新时代教师队伍建设 | 苏黄芳 | 9:00-11:00 | 1.李筱杰《工业革命与工厂制度》备课研讨 2.历史解释素养的解释过程与运用 | 李筱杰 | 苏黄芳 |
周四上午 8:30- 11:00 | 地理组 | 教研活动室3 | 8:30-9:30 | 《论教育》:积极培育和践行社会主义核心价值观 | 吕敏 | 9:30-11:00 | 1.组内老师对吕老师的公开课进行评课与指导2.地理优质课方案确定,并分年级组准备3.讨论实验说课比赛的主题内容 | 组内老师 | 吕敏 |
周二下午 14:30- 17:00 | 物理组 | 教研活动室3 | 14:30-15:30 | 《论教育》:坚持以教育家精神引领新时代教师队伍建设 | 沈晓霞 | 15:40--17:00 | 分备课组集体备课 高二:《机械振动》 | 各备课组长 | 陶娟 |
周五下午 14:30- 17:00 | 化学组 | 教研活动室2 | 14:30-15:30 | 《论教育》:教师要成为塑造学生品格品行品 位的大先生 | 吴晓力 | 15:40--17:00 | 1、高二备课组优质课比赛磨课2、高一备课组实验说课演练3、课题组阶段性小结一级布置后期工作 | 各备课组长 | 胡颖 |
周二上午 8:30- 11:00 | 生物组 | 教研活动室3 | 8:30-9:30 | 《论教育》:做新时代有担当的教育工作者 | 张洁 | 9:30-11:00 | 课程思政案例研讨 | 马玲 | 丁玲 |
周二上午 8:30- 11:00 | 综合组 | 401 | 8:30-9:30 | 《论教育》:做新时代有担当的教育工作者 | 夏志敏 | 9:30-11:00 | 分学科集体备课,探讨如何将思政课程常态化 | 夏志敏 | 夏志敏 |
周二上午 8:30- 11:00 | 音乐组 | 教研活动室 2 | 8:30-9:30 | 教育家精神 | 杨世伟 | 9:30-11:00 | 集体备课(4月论坛展示课,课题框架梳理) | 杨世伟 | 杨世伟 |
周四下午 14:30- 17:00 | 体育组 | 教研活动室3 | 14:30-15:30 | 教育家精神 | 魏立新 | 15:30-17:00 | 大课间跑操遇到问题与解决策略 | 全组 | 李伟杰 |
周三上午 8:30- 11:00 | 美术组 | 307 | 8:30-9:30 | 《论教育》:培育和践行社会主义核心价值观 | 周茜如 | 9:30-11:00 | 1.两位备课组长讨论色彩和素描头像课程安排2.高一寒假作品展准备工作 | 全组 | 刘丽婷 |
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