2025年合肥市高三第一次质量检测已经落下帷幕，为了充分利用本次检测的数据，积极寻求下一阶段高三物理复习备考的有效策略，2月10日下午,市教研室在合肥六中举行了高三物理第一次教学质量检测分析会,合肥二中高三物理备课组全体老师赴六中参加了本次会议。

会议首先由命题组成员，来自合肥七中的程贤楼老师对本次的物理学科试题及数据进行分析，指出本次的指导思想是基于物理学的核心素养，以学生发展为本，促进学生学习，改进教师教学。本次物理学科难度系数0.64，题目依据新课程教材标准，参考近年全国卷和24年部分新高考省份的试题（安徽、湖南、湖北、山东、广东、海南）有课本习题的改编，有高考题的改编，重点考察主干知识和基本能力，由于各校的复习进度略有不同，学情差异大，各校均分相差较大，能较好检测出学生的知识的欠缺和能力的不足，引导大家关注和研究近年高考题的特点，补缺补差。随后程老师对每一道题分别从任务描述，学生掌握情况，暴露的问题等方面进行了详细的分析，重点强调要加强的学生阅读理解能力，计算能力，多过程分析能力，获取信息的能力，特别要引导学生关注国家的科技前沿知识成果。特别是实验题这一模块，程老师结合一模实验题分析，指出2017版高中物理课程标准，相对2003版的课程标准，虽然在知识总量上略有压缩(内容要求从111条减少至87条)，但对物理实验的要求却反而提高了,需要通过实验或观察进行教学的知识点数目由原来的42个增加至53个;同时规定了12个实验作为必修课程的学生必做实验，规定了9个实验作为选择性必修课程的学生必做实验。课程标准关于物理实验的修订，进一步体现了实验在高中物理教学中的重要地位和作用,给我们后面的实验复习有很好的指导性。

接下来合肥六中于雅君老师和巢湖一中的的王涛老师给大家分享了两校2025届高三物理二轮复习计划，两校的共同点是都特别关注学生的现状，知识现状和能力现状，利用本次一模暴露出的问题，仔细分析，制定二轮复习计划，合肥六中强调把握好二轮复习的难度，抓住能力增长点，不同类型的学生选用不同难度的题目。巢湖一中重点研究分析课程标注，明确必考内容，精准发力，提出了“四位一体”二轮复习教学策略，即课堂教学、微课讲评、课后答疑和全员导师制。

    最后程贤楼老师带大家分享合肥七中的一些做法。首先对教材的处理，可以将选修部分新课教学和一轮复习合并或穿插进行，其次要关注选修和必修知识点的综合考查，还要关注《课程标准》中增加的实验，对原来的《考试说明》和现在的《课程标准》进行对比。强调了二轮专题复习注意事项，学生可能是想不到、找不着、解不出，反映出知识理解不透、方法掌握不牢固、运算能力不高，所以我们的二轮复习要实、简、准。可以总结为四个方面1.立足课标和教材，精选例题和习题；2.注重通法通解，适时变式，强化模型的识别和二级结论的适用条件；3.强化审题意识、注重规范化训练；4.加强学生关键能力（理解能力、思维能力、获取信息的能力和创新能力）的培养。

    通过参加本次会议，对合肥市第一次质量检测，我们获得了更详实的数据，更清晰的认识，尤其是聆听了其他学校的教学进度、二轮复习计划和策略，为我们下一阶段的教学打开了思路。目前，我校高三物理组正在进行一轮复习，四月中旬开始二轮复习专题复习。目前来看，学生的上升空间很大，合肥二中高三物理组将从实际出发，制定高效复习策略，关注学生的心理健康，为学生解压打气，充满信心迎接高考。