近日，合肥二中高二年级部开展的"我与导师的故事"主题征文活动正如火如荼地进行，同学们将"全员导师制"实施以来的温暖点滴以文字的形式记录下来，展现了新时代师生关系的生动图景。下面，就让我们一起看看学生与导师之间的动人故事吧！

蔡亚群老师：高二成长路上的“三重守护者”

高二15班 程佳怡

高二年级是高中生涯的“分水岭”，面对学业压力、成长困惑与未来抉择，我的导师，也是我的班主任——蔡亚群老师以“学业导师、心灵挚友、生涯向导”三重角色，陪伴我们走好关键一程。

精准助学：破解“高二滑坡”难题

针对高二知识难度陡增的特点，蔡老师会用她自己的方法来帮助我们度过难关：开展语法小课堂，细致讲述文言文语法；与同学面批作文，及时指出问题；严格要求背书任务与作业质量；重视预习和复习，为有效课堂保驾护航。

心理减压：藏在聊天中的“情绪树洞”

蔡老师经常会与班里同学进行交谈，她总能及时发现班里同学的情绪变化。高二下学期，她发现班里同学因交友问题成绩下滑，连续几个课间谈心，最终助其重拾状态，在学习与成长的路上，准确定位、努力前行，达成自己想要的目标。

生涯启蒙：从课本到未来的“彩虹桥”

在《赤壁赋》课堂上，蔡老师带学生分析苏轼的逆境突围智慧；借《乡土中国》探讨乡村振兴中的职业机遇；甚至用《论语》金句设计“人生规划九宫格”。她从高一起就跟我们班的同学们说：“只要你们跟着我的节奏走，就一定能获得你想要的结果。”确实，在她的带领下，我们班的语文成绩基本保持名列前茅，即使偶有波动，也会立马调整状态，重新回归。

“教育是陪学生一起寻找答案的过程。”蔡老师用这句话诠释她的导师哲学。在她看来，高二不仅是知识积累的冲刺期，更应是生命成长的拔节季。相信在导师的陪伴和教育下，我们定会在二中的沃土上茁壮成长，花开遍地。

摄影：高二年级学生会

撰稿：高二15班程佳怡

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林