2025届高三7班：杨雨婷

亲爱的同学们，大家好！我是高三7班的杨雨婷，很荣幸能站在这里，和大家分享这段跌跌撞撞却始终向上的学习历程。

或许很多人觉得学习需要天赋加持，但我更愿意把自己的故事讲成一个普通人的成长—— 没有与生俱来的聪慧，只有在迷茫与坚持间反复拉扯，最终找到属于自己的成长节奏。那些半途而废的计划表、深夜失眠时的自我怀疑，还有面对分数波动时的焦虑，都曾是我学习路上的 "常客"，但也正是这些经历让我明白：高考从不是天赋者的独角戏，而是普通人用韧性与智慧赢得的持久战。

记得高三刚开始的考试，总分还不到400的成绩，像一记重锤敲醒了我。看着周围同学早已进入冲刺状态，我才惊觉自己还在低效学习的漩涡里打转。那天晚自习后，我站在教学楼走廊，望着操场上奔跑的身影突然顿悟：与其在焦虑中内耗，不如立刻行动。从那刻起，我在心里种下一颗种子：“别放弃，你可以！”

此后的日子里，知识成了划破迷茫的利刃，方法化作锚定方向的坐标。深夜台灯下反复推演的数学公式，晨雾中反复诵读的经典诗文，都见证着我与自我的较量。即便面对质疑与嘲讽，我依然选择埋头前行。每一次微小的进步，都让我更确信坚持的意义。

作为文科生，我深刻体会到积累的力量。语文学习上，我将清晨的时光交给古诗词，课余则沉浸在优秀范文与人文故事中。针对文言文这个“重灾区”，我选择最 “笨” 却最踏实的方法：每做完一篇古文，就把生词、语法点摘抄成册，反复记忆。渐渐地，这些零散的积累化作语文素养的根基，曾经棘手的题目也变得游刃有余。这让我明白，任何学科的学习都像垒砌高塔，唯有日积月累，方能厚积薄发。

除了扎实的积累，高效的训练同样关键。我所说的“多做题”，绝非盲目刷题，而是精准突破薄弱环节。比如数学的函数模块、地理的自然地理部分，我会集中攻克典型题型，通过对比分析发现规律。当吃透一类题的底层逻辑，再遇到变式题目也能快速找到解题思路。

此外，我尤其重视高考真题。它就像一面镜子，既能检验知识漏洞，又能帮我们把握命题规律。即使做过多次，每次重做都能发现新的收获，这是模拟题无法替代的价值。

遇到难题时，我从不犹豫向老师请教。物理学家费曼曾说：“如果你无法向本科生解释清楚某个概念，说明自己并未真正理解。” 向老师提问的过程，不仅是填补知识盲区，更是重塑思维方式的契机。每一次举手，都是突破认知边界的开始，而老师的解答往往能让我们站在更高维度理解知识。

在心态调整方面，我坚持写"成长日记"。每当情绪低落时，我会在本子上记录几件当天的小确幸：可能是解出了一道困扰已久的难题，或是得到了老师的一句鼓励。这些温暖的瞬间逐渐汇聚成对抗焦虑的力量。我还积极参加学校的 "阳光跑操"，每天清晨迎着朝阳奔跑，不仅释放了压力，更让我以饱满的精神状态开启学习。积极的心态就像学习路上的助推器，不仅提升自信，更让知识吸收变得事半功倍。

高考从来不是一场短跑冲刺，而是由无数个平凡日子编织而成的成长马拉松。愿我们都能在积累中沉淀力量，在提问中突破瓶颈，用坚定的信念迎接每一次挑战。请相信，你挥洒的汗水终将汇聚成光，照亮属于自己的星辰大海！

撰稿：高三7班杨雨婷

统稿：杨旭

审稿：胡毅林