近日，合肥二中高二年级部开展的"我与导师的故事"主题征文活动正如火如荼地进行，同学们将"全员导师制"实施以来的温暖点滴以文字的形式记录下来，展现了新时代师生关系的生动图景。下面，就让我们一起看看学生与导师之间的动人故事吧！

春风化雨润桃李，匠心育人铸未来

高二6班 周李金娜

在合肥二中“全员导师制”的生动实践中，活跃着一群亦师亦友的教育者。他们以专业学识启迪智慧，用温情关怀护航成长，地理学科教师吕敏便是其中的典范。秉持“以实践观真知，以地理观世界”的教育理念，她在思想引导、生涯规划、学业辅导与心理疏导中多维深耕，用热爱与坚守助力学生全面发展，绽放独特光彩。

厚植家国情怀拓宽全球视野

深耕地理教学十余载，吕敏擅长将学科知识与思政教育自然融合。在“自然环境与人类社会”单元教学中，她引导学生从地球的演化脉络切入，思考资源保护与生态平衡的深层意义，让“人与自然和谐共生”的理念悄然扎根。正如学生所言：“吕老师的课堂不只是讲经纬度，更让我们读懂了脚下的土地与肩上的责任，视野与心界都变得开阔。”

解锁学科魅力点亮成长方向

面对新高考改革与学生个性化发展需求，吕敏总能以创新形式激活地理学科的生命力。她带领学生动手搭建都江堰水利模型，在泥沙与水流的模拟中理解古代工程的智慧；组织探究黄河改道的历史与地理成因，让书本上的文字化作可触摸的文明脉络。这些兼具趣味性与实践性的活动，不仅点燃了学生对地理学科的热爱，更让不少学生在探索中明确了未来从事地理科研、环境规划等领域的职业方向，为生涯选择点亮了一盏明灯。

在合肥二中，“全员导师制”的温暖正在悄然传递。吕敏以地理为纽带，将“四导”育人智慧融入日常，成为学生成长路上的引路人与同行者。未来，学校将持续深化“全员导师制”实践，让每一位教师都成为照亮学生兴趣的灯塔，让每一个青春梦想都能在专业化、个性化的培育中，驶向更广阔的天地。

摄影：高二年级学生会

撰稿：高二6班周李金娜

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林