近日，合肥二中高二年级部开展的"我与导师的故事"主题征文活动正如火如荼地进行，同学们将"全员导师制"实施以来的温暖点滴以文字的形式记录下来，展现了新时代师生关系的生动图景。下面，就让我们一起看看学生与导师之间的动人故事吧！

行动有方向，导师伴我行

高二2班 颜赫

在全校范围广泛推广的全员导师制中，高二年级部全体教师积极响应。因为全员导师制不仅提高了教育的整体效果，也使得每位教师都能发挥出自己的最大潜能，为学生的成长提供最好的帮助，涌现出了许多感人至深的故事。今天，我们就来讲一讲魏欣老师与高二2班颜赫同学之间的温暖故事吧。 

“刚进入高二时，我对未来的方向有些迷茫，是魏欣老师帮我找到了目标。”高二（2）班颜赫同学说，“魏欣老师通过定期谈心、主题班会等形式，引导我们树立正确的价值观，鼓励我们关注社会、思考人生。在一次‘青春与责任’的主题班会讨论中，魏老师用A同学生动的案例告诉大家:高中不仅是学习的阶段，更是人格成长的关键期。”  

面对新高考选科和职业规划的困惑，魏欣老师为高二（2）班每个学生“量体裁衣”。她利用生涯测评工具，结合学生的兴趣和优势，帮助大家明确发展方向。老师告诉我:“选科不是随大流，而是要结合自己的理想和现实。”此外，魏老师还邀请学长学姐进班分享经验，组织职业探索活动，让同学们对未来的方向更加清晰。  

高中课程难度陡增，许多学生感到压力倍增。魏欣老师针对学生的薄弱科目，制定个性化学习计划，并组建学习小组，鼓励同学间互帮互助。“魏老师不仅教我们解题方法，更教会我们如何高效学习。”颜赫同学开心地说，“后来我的数学成绩显著提升。”课后，魏老师还会耐心答疑，甚至利用周末时间开设“微课堂”，帮助学生攻克难点。  

“导师就像我们的‘树洞’。”颜赫同学笑着说。魏欣老师特别关注学生的心理状态，通过“心情日记”“悄悄话信箱”等方式，及时了解学生的情绪变化。面对考试焦虑或人际困扰，魏老师总是以朋友的身份倾听，给予温暖的鼓励和建议。“有导师在，我觉得高中生活没那么可怕了。” 颜赫同学最后如是总结。 

全员导师制的推行，让每位高二学生都有了“专属成长引路人”。魏欣老师的故事只是我校导师团队的一个缩影，他们用责任与爱心，陪伴学生跨越迷茫，走向更广阔的天地。未来，学校将继续深化导师制建设，为学生的全面发展保驾护航。

摄影：高二年级学生会

撰稿：高二2班颜赫

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林