近日，合肥二中高一年级部开展的"我与导师的故事"主题征文活动正如火如荼地进行，同学们将"全员导师制"实施以来的温暖点滴以文字的形式记录下来，展现了新时代师生关系的生动图景。下面，就让我们一起看看学生与导师之间的动人故事吧！

如沐春风如约秋风——我的导师闫舒琪老师

高一8班 金梦嘉

步入高中，在众多优秀老师中，闫舒琪老师是一种特殊的存在。

初秋时分，她笑呵呵地走进教室，站在讲台上，个头不高，但有种莫名的亲切感，“我是你们的化学老师，我的姓大家可以猜一下。”她微笑地提问，“我认为我和化学有点缘分，这信仰与咱们化学中常见的一种物质有关，我觉得很奇妙，大家猜下。”教室安静了一会儿便开始出现各种声音，“酸碱氢氦”大伙都猜了遍，也未有正确答案。坐在台旁的我轻轻吐出三个字“氯化钠”，闫老师笑了笑道：“已经有同学猜出来了。”这从此拉近了我与闫老师的距离。

清晨，上课铃响后有些同学仍在休息。闫老师轻轻走进教室，未带小麦克风，轻轻地，温柔地道：“好，大家都醒醒吧。”柔柔的话语缠绕在我身旁，让我瞬间清醒，暖了我的心。此生还未遇见这样的老师，淡淡一句便抚慰渴睡的人儿。这不禁让我想起初中的数学谢老师在听到同学没吃早饭急忙找出面包和牛奶的日子，他们说这是母亲的本性，我却认为这是独属于人民教师的温暖。

闫老师的课堂节奏蛮快，知识点多。一白板、一支笔，她便能演绎出有趣的课程。她在白板上一笔一画书写化学的乐趣和物质间的相互联系。说来也神奇，看似单调的教学方式也有另一番风趣。

有时上课会有小提问环节，就算我们答不出来，闫老师也只是笑笑提醒，过一会儿再问我们正确答案。本来有点紧张的心也会因此平静下来。或你一口流利答出，她当然会鼓励你，只可惜我的化学实在不好，可真应了那句，在“最喜欢的老师那里遇到了最无能为力的学科”。

她也常常担心我们的化学成绩，有时在课前会提醒大家的作业习惯有问题。每听到此话，我都暗暗下定决心要更努力学化学，因为喜欢就要尽情的去表达。虽然我的人生发展与这一方向关联不多，但我要在有限的时间好好享受学习的乐趣。

穿梭于原子与离子间相互转换，窥探金属的本质与变化，在色彩绚烂的万千世间里感受科学的趣味。化学是意识与科学的结合，也是主观与客观的辩驳。闫老师为我所带来的学习感受我会记于心中，在某个叶落风吹的下午，我也会将这份温情传递下去。

撰稿：高一8班金梦嘉

统稿：张世鹏

审稿：胡毅林