近日，合肥二中高二年级部开展的"我与导师的故事"主题征文活动正如火如荼地进行，同学们将"全员导师制"实施以来的温暖点滴以文字的形式记录下来，展现了新时代师生关系的生动图景。下面，就让我们一起看看学生与导师之间的动人故事吧！

学业迷津寻向处，导师指引伴我行

高二13班 梁安琪

为帮助学生科学规划学业生涯，解决学习生活中遇到的问题，合肥二中与本学期推行实施了全员导师制。各位同学可以与自己的导师进行面对面的深入沟通交流，共同解决学习生活中所遇到的问题。

在全员导师制的推动下，同学们踊跃向老师表达自己内心对学业的困惑，老师们也认真倾听每一位学生在学习、生活中遇到的各类问题，校园的学习氛围愈加浓烈。

当我发现我的某次语文限时作业质量不高时，我也曾感到困惑，于是在语文课结束后，我便去寻求我的导师——语文廖明蓉老师的帮助。廖老师通过我对这段时间语文学习方法的描述，认为我的语文学习方法仍存在欠缺。之后，廖老师结合专业知识和经验，为我量身打造了更加有效合理的学习方法。

每次与廖老师交流结束后，她都会在全员导师制总结规划本上针对学生的学业问题与日常表现进行完整地记录与评价。

在全员导师制的氛围下，同学们能够将自己所遇到的问题进行多方面思考，导师的专业性指导与科学性规划也给学生起到引领性作用。这更好的拉进了师生之间的距离，有助于形成更加美好融洽的校园环境。

撰稿：高二13班梁安琪

统稿：蔡亚群

审稿：胡毅林