为了深化践行“立德树人”根本任务，积极回应当下教育管理挑战，通过思想引领、方法赋能、资源整合，助力班主任在琐碎中见系统、在细节中显温度，最终实现“为每一个学生成长护航”的教育使命，2025年3月23日，合肥二中高一年级第三期“善美德育”微论坛在教学楼407会议室顺利召开。本次论坛以“凝聚共识，共筑成长”为主题，围绕学生管理、心理健康、班级建设等核心议题展开深入研讨。合肥二中党委委员、副校长胡毅林，高一年级级部主任刘振亚、德育主任陈兵、教学主任张世鹏以及全体班主任、生活老师共同参会，为护航学生成长凝聚智慧与力量。

聚焦安全与规范，优化校园管理。会议伊始，生活老师反馈了近期学生宿舍存在的安全隐患，如部分学生共用床位、早晨起床困难等问题。针对这些现象，级部主任刘振亚强调严格落实“一人一床”制度，要求生活老师每日巡查宿舍，确保学生安全就寝；同时建立迟到学生名单反馈机制，由班主任协同优化作息管理，为学生营造安全有序的校园环境。

精细化管理筑牢成长防线。胡毅林在讲话中重点部署了班级精细化管理要求，提出六项核心举措：一是强化仪容仪表、班干部执勤等日常规范；二是以“三必报”制度落实晨午晚检，动态监测学生心理状态与安全隐患；三是联动体育老师完善运动安全管理闭环；四是开展防欺凌摸排，守护学生尊严；五是推进班主任队伍“成长共同体”建设；六是促进教学区与生活区融通，深入了解学生行为习惯。胡毅林强调，需通过“防治结合”筑牢心理健康防护网，建立“心灵港湾”群和“一生一策”档案，确保每位学生在健康、安全的环境中成长。

研学写生活动严部署。会议第三项，刘振亚详细部署了即将开展的高一年级研学写生活动，从安全出行、纪律规范到文明礼仪逐一明确要求，确保活动顺利实施。

沟通艺术显温度，情境模拟树规范。随后，高一6班班主任陈志芳老师以“班级管理学生沟通艺术”为主题进行分享，结合三大核心原则、四大场景策略及典型案例，探讨如何通过有效沟通激发学生自觉性，为班主任工作提供了实用指导。为应对学生考试作弊问题，刘振亚与张世鹏通过情境模拟演示了教育沟通技巧，从心理引导到校规执行，为班主任处理类似问题提供示范。

家访制度促共育。会议最后，刘振亚强调落实家访制度，要求班主任本学年完成“家长到校、教师到家”双向沟通不少于20%，通过家校协同及时掌握学生动态，共筑育人合力。

本次微论坛通过务实研讨与经验共享，为高一年级班主任工作指明了方向。全体教师将以此为起点，以更高标准落实管理细节，筑牢学生成长的每一道防线，共同书写育人新篇章。

摄影：陈兵

撰稿：陈志芳

统稿：陈兵

审稿：胡毅林