为进一步落实立德树人根本任务，全面提升德育工作实效，2月22日晚，合肥二中高一年级在407活动室举行了2024-2025学年第二学期班主任德育论坛。校党委委员、副校长胡毅林出席。本次论坛围绕"精细管理促发展，协同育人谱新篇"主题展开，通过多维度的经验分享与工作部署，为全体班主任搭建了交流学习的专业平台。

一、精准把脉共筑成长港湾

生活老师首先就宿舍管理工作进行反馈。本学期通过生活部科学调整寝室布局，优化楼层管理配置，学生二晚学习效率显著提升。齐老师特别指出，班主任与生活老师的协同巡查机制成效显著，建议持续加强"学习空间"与"生活空间"的双向联动。

二、五维并举筑牢安全防线

胡毅林从校园健康管理、学生成长指导、应急处置机制、家校协同育人、班主任责任担当五个维度进行了细致部署。

针对当前甲流防控形势，胡毅林要求各班建立特殊体质学生动态健康档案，落实晨午晚检，把握学生身心健康动向。尤其是针对特殊体质学生的数据摸排及应急处置，她详细做了桌面演练，鼓励大家练好内功，学会操作，细化流程，夯实安全链。在全员导师制推进中，胡毅林指出要建立"一生一策"成长档案，通过"班主任+导师"双线跟踪机制实现精准指导。会上，胡毅林特别强调了班主任"早七点"到岗制度，要求深入观察学生状态，做到"用脚步丈量责任，用真心温暖成长"。

三、智慧育人创新德育课堂

高一3班班主任朱佳敏老师以"小切口大德育"为题，分享了主题班会设计艺术。通过展示《时间管理魔方》、《开学第一课》等特色微班会案例，系统解析了"问题导向-情境创设-思辨互动-行动延伸"的四阶育人模式。其创新的"5分钟微班会+40分钟主题课"双轨制实施策略，为提升德育课程实效性提供了新思路。

四、科学规划赋能生涯发展

教学主任张世鹏重点解读了研究性学习实施方案，推出"学科融合+社会调研"双轨课题库，建立导师团队全程指导机制。针对新高考改革背景，年级已开展分科意向摸底，通过专业测评、学科讲座、家长沙龙等多元形式，构建"学生-教师-家长"三维指导体系。

五、精细管理夯实育人根基

年级部主任刘振亚细化常规管理标准，推出"午间静校巡查"、"课后延迟十分钟"等必要举措。要求各班本周内完成全员导师匹配，建立"周谈心月家访"制度。特别强调组建班级自治委员会，设置卫生督察员、心理观察员等特色岗位，培养学生自主管理能力。 

六、榜样引领培育时代新人

德育主任陈兵提出继续推进高一年级各班级模范学生引领良好学风，通过榜样力量，构建阶梯式成长激励体系。在开学初期这个重要关口，班主任要总结好寒假学生学习生活的得失，整理好相关材料，建好班级学生档案，关注班级全体学生身心健康，对七类特殊学生要细致关注，持续关怀。按学校统一方针，落实班级岗位责任制，从内核强化日常行为规范培养，用人文关怀促进习惯养成。

本次论坛通过政策解读、经验分享、案例研讨等形式，实现了教育理念的更新与育人策略的优化。高一年级将继续秉承立德树人的教育理念，以全员导师制为抓手，构建全方位、多层次、立体化的德育工作新格局，为学生的终身发展奠基护航。

摄影：霍礼伟

撰稿：朱佳敏

统稿：陈兵

审稿：胡毅林