推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。——《国家中长期教育改革和发展规划纲要  （2010——2020年）》
    教育的本质是培养人，其直接目的是要满足人自身的生存发展需要，学校就是要为每一位学生提供适合的教育，促进每一位学生的发展。高中教育的多样化是未来教育的特点，也是教育面向未来的重要体现，是从标准化人才培养向满足社会对个性化人才需要的转化，也是对人的个性化发展的尊重。
    我校作为以外语和艺术教育为特色的省级示范学校。“外出写生”是美术专业教学的特色课程，学生通过走出课堂，走进大自然，全面深入接触生活，体验生活，旨在引导学生善于观察生活，表现生活，提高学生的色彩感觉，是专业教学中的重要教学环节。
    写生课作为一种绘画训练方法，不仅能够提高学生的绘画技巧，还能增长知识，激发学生兴趣，开拓视野，还可以潜移默化地培养和训练学生的观察力、记忆力、注意力、思维方式等，从而为学生切实地增强人文素养，提高绘画水平打下坚实的基础。
    2016年3月21日学校高一高二美术班四百多名学生奔赴西递、宏村开展了各为期七天的写生活动。这次写生学生感受到了西递宏村古朴建筑的魅力和民风的淳朴，净化了心灵，尤其重要的是通过写生实践，提高了专业素养和绘画技能，圆满完成了教学任务。
    首先，从外出教学计划的确定到布置实施，学校给予了高度重视。逐个审定外出教学计划，保证师生安全，对外出写生考察地点，带队教师，学生组织及外出具体安排等方面都提出明确要求，尤其进行了安全教育。
    其次，学校领导十分重视，带队教师认真负责，班主任积极配合。在外出之前进行了安全教育，并由带队教师负责提前对课程教学做了充分准备，为课程的顺利实施打下了良好基础。教学中，作息安排，作业布置，指导教学，晚上评画，带队教师付出了很大心血，教学也取得了很好的效果。
    再次，在教学中教师认真负责，学生投入表现出色，作业积极完成，效果极佳，进步明显，部分优秀作品经过教师指导接下来将安排在学校教学楼展厅展出。 
    本次课程开展非常顺利，课程结束学生安全返校。在外出教学期间，教师和学生全身心投入，很好的完成了教学任务，达到了教学目的，也促进了师生间的交流与沟通，学生专业提高明显，收获颇丰。