合肥二中艺术教育课程设置方案

为了贯彻德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展的方针，落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，体现我校艺术教育“课内打基础，课外求发展，人人有特长，整体有优势”的教学特色，促使“应试教育”向“素质教育”的转变，使艺术教育与社会主义精神文明建设相适应，推动我校艺术教育健康、稳步地向前发展，特提出以下方案：

  一、艺术教育管理

 1.加强领导，增强做好艺术教育工作的自觉性。

学校成立由校长负责教务处落实的艺术领导小组，定期组织教职工学习有关艺术教育理论，更新教育教学观念，制定有关的学年度艺术教育计划，由教务处在每一学期的各项教育教学工作中具体实施，把艺术教育贯穿于学校教育教学工作，始终保持我校的艺术办学特色。

 2.加强艺术教育的科学研究，提高艺术教育的理论水平。

艺术教育对青少年具有特殊的重要性，它生动、形象、感人，为青少年所喜爱，易于为青少年所接受，对培养青少年在德、智、体、美诸方面和谐的发展具有不可取代的作用。要求全体教师特别是艺术教研组的教师，要立足现实，用科学的态度来研究我校艺术教育中亟待解决的问题。按照学校教研活动计划的安排每学期开展1—2次专题教研活动。同时要大力开展多种形式的艺术教育教改实验，总结、学习先进地区、学校和艺术教师的管理、教学经验，取长补短，以推动我校艺术教育再上新台阶。

二、艺术教育教学

1.优化艺术课课堂教学，为培养学生学有特长打好基础。

学校的艺术教育主要是通过艺术课(音乐、美术等)教学工作及学生的艺术实践活动来实现的，因此艺术课教师要认真负责地按照艺术教学大纲和教材的基本要求，根据艺术教育规律和学生生理、心理发展的特点以及我校的学生实际组织教学，努力调动学生的积极性，提高他们的艺术兴趣。注重“双基”教学，为学生课外求发展奠定扎实的基础。

 ①音乐教学中，加强欣赏教学，普及器乐教学。歌曲教学的目的、任务一方面是通过歌曲的艺术形象来感染、教育学生热爱社会主义祖国、热爱集体、热爱生活，培养良好的思想品德。另一方面在唱歌教学过程中，培养学生掌握一定的音乐知识和技能、技巧，并具有理解歌曲和有表情地演唱歌曲的能力。这就要求教师在实际授课过程中要把以唱歌教学为主要内容与单纯的教歌相区别；欣赏教学，要注意培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯，发展音乐听觉能力、记忆能力和想象能力，使他们具有初步的音乐感受能力。器乐教学中低幼年级以节奏乐曲为主，高、初年级以欣赏教学为主，要注意培养和提高学生的音准感、节奏感等音乐感受能力和识谱能力。

   ②美术教学中，教师要遵循美术教学的审美性、直观性、实践性、创造性原则和教学目标的要求，严格按照教材授课，加强工艺、欣赏教学，对学生作业要全收全改，在实际教学过程中要把传授知识、技能与培养学生兴趣相结合，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能，培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力，教学形式要活泼多样，寓教于乐，让学生学有所感，学有所得。

   ③在各科教学和教育活动中，教师要努力发掘艺术教育内容，增加学生对艺术教育的理性认识，鼓励他们从艺术教育中完善自我，增强道德情操的修养，全方位体现我校的办学特色。

 2.开展丰富多彩的第二课堂艺术教学活动，发展学生的特长。

 第二课堂艺术教学活动要坚持面向全体学生，有目的、有组织、有计划地进行，坚持自愿与鼓励，普及与提高相结合的原则，内容要健康高尚，形式要丰富多彩，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。艺术组定期举办书画作品展览、歌咏比赛、班级文娱活动。要求平时训练要有目的、有计划地进行。培养“艺术尖子学生”，以点带面，提高我校艺术教育的整体水平。

   三、艺术教育设施

   学校要配备专用的艺术教室或活动室，配备相应的教学设施，并配备各科共用的电教器材。学校每年必须安排一定的经费购置艺术教学设备和器材，改善学校艺术教学的硬件设施，满足艺术教学活动的需要。

   四、艺术教育分类实施方案

 1.艺术欣赏课

 2.学科教学的艺术渗透

  3.校园环境的艺术渗透