近日，我校数学教研组举行了一次内容丰富的教研活动。本次活动分为两部分，既有对教育思想的深刻学习，也有对工作实践的全面总结与前瞻规划。

一、学习习近平总书记的《论教育》：做党和人民满意的“四有”好老师

活动中，程莉老师作为领学人，以饱满的热情和深厚的理论素养，带领大家深入学习了习近平总书记《论教育》中的重要论述，探讨了如何成为一名党和人民满意的“四有”好老师。

程莉老师详细解读了“四有”好老师的内涵，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。她结合高中数学教育的实际，阐述了作为一名数学教师，应如何在日常教学中践行这些标准。通过生动的教学案例和深刻的个人感悟，程莉老师激发了在场教师们对教育事业的热爱和追求，也为大家指明了成长的方向。

二、2024-2025第一学期数学教研组工作总结及下学期精品课方案讨论

第一项，工作总结汇报。在随后的议程中，数学教研组组长李明燕对本学期教研组的工作进行了全面总结。她提到，本学期教研组在课程建设、教学研究、教师培训等方面取得了显著成效。特别是在课程实施上，教师们积极探索新的教学方法，注重培养学生的数学思维和实践能力，取得了良好的教学效果。同时，教研组还加强了对青年教师的培养，通过青蓝工程、公开课展示等方式，帮助青年教师快速成长。

第二项，下学期精品课方案讨论。李明燕首先介绍了下学期精品课方案的初步构想。她指出，精品课程是展示教师教学水平、提升学生学习效果的重要载体。因此，在制定方案时，需要充分考虑学生的实际需求和学习特点，结合新课程标准的要求，精心设计课程内容、教学方法和评估方式。

随后，教师们纷纷就方案发表了自己的看法和建议。有的教师认为，精品课程应注重培养学生的数学核心素养和创新能力，通过引入实际案例、开展探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。还有的教师提出，在课程设计上应注重层次性和梯度性，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。

在讨论中，教师们还特别关注了教学方法和手段的创新。他们一致认为，随着信息技术的不断发展，多媒体、互联网等新技术在数学教学中的应用越来越广泛。因此，在精品课程建设中，应充分利用这些新技术，通过制作多媒体课件、开展在线互动等方式，丰富教学手段，提高教学效果。

此外，教师们还对精品课程的评估方式进行了深入探讨，认为评估不仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学效果的反馈。因此，在制定评估方式时，应注重多元化和全面性，既考察学生的知识掌握情况，又关注其数学思维和解决问题的能力。

经过近两个小时的热烈讨论，教师们对新学期精品课方案有了更加清晰的认识和理解。大家纷纷表示，将积极投入到精品课程的建设中，为提升数学教学质量贡献自己的力量。

此次数学教研活动不仅加深了教师们对习近平总书记《论教育》重要论述的理解，也为教研组下学期的工作指明了方向。相信在全体数学教师的共同努力下，我校的数学教学工作将取得更加辉煌的成就。

撰稿：魏欣

统稿：徐晓华

审稿：童智祥