合肥二中党委书记苏卫兵在2024届高三第四次教育教学研讨会上的讲话

各位同仁：大家好！

首先，让我们以热烈的掌声衷心感谢12位生活老师们在生活区的默默奉献、辛勤付出，确保每位寄宿学生在校学习生活舒适、舒畅，确保每位家长在家省心、安心！

我今天发言的主题是：合力谱写合肥二中教育艺术美好篇章，分三个方面阐述。

一、持续创建特色教育校园美。办学71年的合肥二中，在新时代加快建设教育强国，合肥教育深化改革开放、合力打造“学在合肥”品牌的滚滚大潮之中，坚持落实立德树人根本任务，秉持“以人为本、彰显特色”办学理念和“崇德尚美、自主力行”校训，注重培育“敬业爱生、博学启智”教风和“注重养成、明礼自强”学风，积极探索国家课程与校本课程实施策略，构建起科学规范、多元开放的“一体三级六类”臻美课程体系，切实增强教育教学的针对性、实效性、特色化、多样化，让每位学子在美感熏陶、成长过程中去发现美、习得美、享受美、创造美、传播美，已在全市率先获得了“全国特色学校”“合肥市五育融合示范学校”“合肥市庐美校园”等诸多殊荣，实属难得可贵！这是包括今天在座的全体二中人薪火传承、接续奋斗、开拓创新而结出的累累硕果！作为新加入二中大家庭的一分子，我备感欣慰自豪，谨表崇高敬意！

二、精准构建师生发展对称美。古希腊哲学家毕达哥拉斯曾说：“美的线性和其他一切美的形式，都必须有对称形式。”它存在于人所能接触到的和不能接触到的方方面面，小到组成物质的原子结构，大到完美的环状星系结构，向我们传递对称美学的魅力。我们要追求的教育教学对称美，具体阐述为以下三点：

1.立德树人，德艺双馨。每位教师坚持落实立德树人根本任务，学高为师、身正为范，为党育人、为国育才；精心培养每位学子超越自我、追求卓越，德才兼备、成人成才。

2.因材施教，文理融通。每位教师坚持有教无类育人理念，尊重每位学子原有的禀赋、个性、兴趣、特长，基于新课程、新教材、新高考“三新”改革背景，引领学生选好、学好文科、理科文化课与特色专业课等知识体系，融会贯通，知行合一。

3.教学相长，相得益彰。教，立足于学情，教师优化学习方法引导，强化行为习惯养成教育，深化职业生涯规划指导，学生因教师而健康成长。学，得益于教导，学生习得科学的学习方法，养成良好的行为习惯，拥有高雅的志趣品质，奠定坚实的人生基础，教师因学生而桃李满园。 

三、合力开创教育教学均衡美。色、声、线的均衡组合，是形式美中比较常见的现象。均衡美，也是语言艺术的原则之一，指语言文字运用上的均匀平衡所体现出来的美。我们要探索的教育教学均衡美，具体阐述为如下二点：

1.五育并举，全面发展。充分尊重教育教学规律、知识习得规律、人才成长规律，探索完善学校德智体美劳全面培养的教育体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，优化体育锻炼、美育熏陶和劳动教育。优化教学规范管理，发挥课堂主阵地作用，创新教学方式方法，促进信息技术与教育教学的深度融合应用。强化教师群体支撑作用，吸引专业艺术人才到校任职任教，建设高素质专业化“四有”好教师队伍，有效促进学生、家长、教师、学校、合肥教育共同和谐发展、高质量发展。 

2.有口皆碑，众望所归。主动对标对表合肥市、安徽省、长三角乃至全国知名品牌学校的办学模式、治理体制、运行机制、典范经验，全面探索“家校社”协同育人的实施路径，全力赢取学生、家长、教师、社会对合肥二中的良好口碑，合力办好老百姓众望所归的家门口新优质特色品牌学校，为合肥市、安徽省普通高中优质均衡发展贡献合肥二中的智慧方案和美丽答卷。

艺术教育之美，教育艺术之美，美之教育艺术，我们共同心之所向，我们齐心携手奔赴。谢谢大家！

2023年12月20日