2024年1月4日高一化学备课组进行了第二十周的集体备课,内容为必修一第三章第二节合金材料,主备人孟浩老师。备课组活动流程如下：1.孟浩老师首先对其教学设计进行说课;2.备课组董先进老师进行了点评及修改意见;3.教研组其他成员进行点评及修改;4.备课组长张恩明进行总结并形成备课组统一意见实施。

备课组活动首先是孟浩老师介绍他的教学设计，他强调了本节包括“认识合金”和“使用合金”两部分内容。在“认识合金”中，采用图示的形式，将纯金属和合金的结构加以比较，指出在纯金属内，原子的排列十分规整，符合“结构”决定“性质”的理念。而合金内由于加入了其他元素的原子，使得原子层之间的相对滑动变得困难，因而性能发生了改变。他同时指出了该部分的重点是1．合金的特性;  2．合金材料的应用与材料的选择。难点是合金的特性。他还强调了教学过程中应设置情景，激发兴趣，引导学生发现问题，解决问题，让学生参与整个教学过程，通过自己实验、分析、讨论得出结论。

孟老师介绍完后，由董老师进行点评。董老师认为孟老师的内容整体思路没太大问题，但强调了根据学生对金属的防护常用方法已经有许多生活经验，在整个教学过程中可利用图片设置情景，挖掘和充分发挥图画的直观教育效果。密切联系学生的生活实际，激发学生学习兴趣，体现“以学生发展为本”的教育理念，落实“提高学生科学素养”的教育宗旨。教研组长吴晓力老师等也做出点评，肯定孟老师的整体水平，同时也提出一些修改意见。

备课组长张恩明最后总结，“合金”知识教学具有承上启下的教学作用,在化学必修I和必修II的学习基础上对金属的性质进行的一个拓展和应用。关于介绍合金的结构目的是使学生对合金与纯金属在性能上的差异（如硬度、熔点等）从结构角度有个大致了解，从而对合金的认识更深入一步。最后张组长对合金部分教案的整体设计做了三个“统一”：统一进度，统一重难点，统一练习。

本次备课组活动使大家感受到，接地气，有实效，提高了课堂效率，年轻老师直言获益较大。