集体讨论通过,朱先飞执笔

    本学期，合肥二中政治组在学校和教科室的领导下，在新课程理念的指导下,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，以备课组集体备课为平台，以校本教研、校本课程开发与完善、学科教研组建设为立足点，引导全组成员认真学习理论,深入开展课题研究活动,加快政治教研组建设，组织好了本学期的高中政治学科各年级的教学与复习工作。

 一、具体完成了以下工作：

 1．坚持业务学习，增强了本组教师专业化学习能力和理论素养

本学期在学校的安排下，组织本组教师坚持业务学习，积极引导老师参与学校“读一本教育理论书籍、写一篇有质量的读书随笔”计划；结合和政治学科的课题研究，组织我组教师认真学习“有效学习指导”五个模块理论：《现代学习理论与因材施教》、《学习心理和学生学习特点》、《学习设计与学习方式》、《学科学习策略与有效学习指导》、《学科学法指导问题诊断与解决》等，进一步领悟和研讨，为扎实推进新课程取得实效做好思想准备和理论支撑，并落实到了我们的教育教学行为中去；

 2．积极配合了“教学督导”、“同课异构”探究课活动和“高三一轮复习研讨课”活动，提高政治组的课堂教学实效。继续开展了集体备课活动，抓好教学常规工作

    为了促进教师的课堂教学实效的提高，本学期我组配合好学校在继续实施“教学督导”和“三次教学质量检查评选活动”的同时，将开展“市级骨干教师示范课活动”、高二各备课组“同课异构”探究课活动、针对毕业班“高三一轮复习研讨课”活动，继续围绕政治课堂，抓好教学常规工作；我组多次要求广大组员通过深入课堂第一线,了解政治课堂教学状况,及时发现一些问题,找出亮点,倡导良好的教风和学风,总结推广成功经验,促进我组政治教师改进教学方法,达到提高教学质量的目的。

 3．落实、开展好公开课，促进同伴之间相互学习，共同进步

我组这学期准备开展6人次7节公开课。张国华老师开展“市级骨干教师示范课活动”；张国华老师和丁健老师积极参加了高二各备课组“同课异构”探究课活动、朱先飞老师代表高三政治备课组参加了“高三一轮复习研讨课”活动，推荐丁健和孙圣斌老师作为政治组青年教师参加本学年的多媒体教学应用大练兵活动。另外我组积极动员师要争取完成每学期至少听10节本学科教师的课；认真组织好了本组教师的公开课、听课、说课、评课，使四个环节紧密结合，做到组织动员教师及时、认真地听课，及时、客观地进行了评课。

 4.组织动员老师参加了各级观摩学习活动和外出交流学习培训

 本学期利用“合肥市级政治名师优质课课堂”机会，组织朱先飞老师、张忠伦老师、孙圣斌和丁健等4位老师前往合肥六中听课、学习与交流，借鉴了其他兄弟学校政治老师的宝贵经验。

 5.组织好学生研究性课题开展，完成研究性学习任务

  根据学校安排，我组高一和高二老师都参与2013-2014学年的指导我校学生开展研究性学习的任务；本学期开学后，要在学校的统一安排下，本组教师积极争取落实好指导好学生完成研究性学习，为学校和学生的发展而努力奋斗。

 6．要重视校本教材开发,校本试卷编写,加快课题研究工作   

 本学期,政治组在教科研方面：重视对校本试卷AB卷的修订分工任务具体落实到了年级、备课组和人,修订了《政治生活》和《生活与哲学》导学案；加快课题研究工作，尤其是我组的课题研究进入最后关键总结阶段。全力开展市级课题《艺术班政治课教学提高实效的有效策略探讨》的总结研究阶段。

 各位课题组成员及时结合课堂教学积极撰写研究论文、开展具体的课堂试验研究行动并进行总结分析;要对导学案的使用的总结、对政治课堂教学有效策略问题进行研究与分析等。

 二、问题与不足：

 1、备课组活动虽然比其他组开展的正常，但在讨论主题的质量、参与的积极性、集体备课的有效性上还有上升空间；个别老师自我意识太强，主观重视度不高，早退严重；

 2、公开课和学校开展的高二各备课组“同课异构”探究课、针对毕业班“高三一轮复习研讨课”等活动时，备课组成员积极参与意识不高。今后学校要开展就必须落实到备课组成员，不能让有的教师有侥幸心理，要人人参与。

 3、加快课题研究工作，是全体课题组的任务，决不是个人任务。很多课题组成员参与意识淡薄，只愿意分享成果，不愿意具体参与。

 4、很多政治教师的教研意识差，新课程理念淡薄，课堂教学水平和能力下滑，跟不上时代赋予的政治教师使命，急需引起学校和各位老师的重视。

2014．1．20