《〈论语〉诵读与学生行为习惯养成之研究》

课题实施方案

一、本课题研究的目的

人生，就要有积极的心态，明确的目标，靠坚持不懈的努力来获取成功，这是天地自然社会赋予人类亘古不变的使命，也是儒家文化的根本精神，终极目标，整体主题。而这些，是孔子给我们的启示。

坚持“知行合一”的育人理念，旨在通过《论语》诵读，将两千多年流传的经典与学生的现实生活联系起来，让学生在接受学科知识的同时，受到《论语》中仁爱、知礼、诚信、忠恕等中华传统美德的影响与熏陶，引导学生树立正确的道德观、人生观，引导学生形成良好的品德习惯。润化心灵，陶冶情操，以达到“成诵、践行”的目的。

 

二、本课题研究的意义

《论语》是一部集伦理道德、社会政治、文化教育等思想内容于一身的儒家典籍，孔子创立的儒学不仅蕴涵着中华民族的伟大精神，而且在世界文明史上占有十分重要的地位，被称为东方的《圣经》。千百年来，儒家的思想观念、伦理道德在中国社会各个方面产生了极其深刻的影响。《论语》中的许多格言和警句已经融入了我们日常用语。在传统文化回归风潮大行的今天，通过诵读《论语》来加强学生养成良好的行为习惯，有着重要的意义。

 

三、本课题研究的主要内容

研究对象：学生群体

研究的主要内容：

1、培养学生诵读《论语》的习惯，提高学生的文学素养，进一步引导学生树立正确的道德观、人生观。

2、与学生的现实生活实际结合在一起，引导学生思考《论语》的现实意义，重点从诚信方面教育学生，规范学生行为并养成良好的行为习惯。

 

四、完成本课题的保障条件

人员结构：课题组成员都是教育教学一线德才兼备的优秀教师，其中有分管教学的副校长、教科室主任、政教处主任、教务处副主任和五位班主任老师及部分骨干教师。这支研究队伍实力很强，教学理念新，敬业精神好，合作意识强，研究兴趣浓。

课题负责人程正富，参与研究与《天地文心》相关的省级教改实验课题《〈古文观止〉与作文指导》，获市级二等奖。其论文获中国教育学会中语会重点科研课题与实验一等奖，并多次获市级一、二等奖。

资料准备：合肥二中是一所朝气蓬勃的省级示范高中，教学设备良好，图书资料完备，大约有八万多册。学校教学资源较齐全，教室均有多媒体设备，每位教师配有手提电脑，人人都能进行电子备课及网上交流，从硬件和软件上确保本课题研究顺利进行。

科研手段：现代教育技术设备较好，专业人员能力较高，科研人员大多数是高级教师，有些是领导，研究水平较高，具有很强的指导能力、组织能力。每周一次教研活动，保证在理论研究和实践活动都有充足的时间。

专业保障：上海电视大学教授、中国孔子基金会学术委员会委员、中央电视台“百家讲坛”主讲名师鲍鹏山教授可以提供有效的课题研究指导。

经费保障：学校设有面向课题研究的专项教研经费。

无论是外部环境，还是我们的理论研究和实践活动的条件，都为我们研究课题奠定了良好的工作基础。总之，本课题组具有良好的工作条件。

 

五、课题组分工情况

顾从容 程正富 丹  阳 孔令玉 杨俊梅 胡毅林 涂  静 孙圣斌 蔡亚群 王忠萍 余  银 朱永新何  芸 陶  伟 张  建 李明菊 陈玉婧 

 

六、研究方法

1、文献法：搜集《论语》的相关资料，并对这些资料进行梳理、分析，了解《论语》的时代背景，探究《论语》文意及其思想内涵。

2、调查法：运用问卷、访谈等方式了解中学生阅读《论语》等情况，运用《论语》的智慧对学生进行教育。

3、实验法：在高一高二分别找若干班级诵读《论语》，跟踪调查诵读实验对学生行为习惯的影响，并和没有诵读实验的班级作比较。

 

七、研究步骤

（一）准备阶段：2012.10-2013.2

（１）查阅有关文献，对本课题研究的价值进行论证；

（２）自主学习有关教育理论与相关研究，明确开展课题研究的意义；

（３）撰写课题研究方案，决定课题实施策略。

（二）实施阶段：2013.3-2014.8

1、整体策划：

收集整理相关研究的资料；

2、具体实施：

（１）调查分析学生的“诚信”等思想现状。

（２）根据学生不同学段的情况，拟定《论语》诵读的内容及辅助资料；制定阶段性的活动计划。

（3）开展各种主题活动。

3、阶段小结：每学期对课题研究工作进行小结并梳理材料。

（三）总结阶段：2014.9-2014.12

工作内容：资料汇编、结题报告、课题总结。

 

八、预期成果

1、教师方面：

① 课题研究报告。

② 归纳编写《论语》诵读材料。

③ 开展《论语》诵读活动的实录材料。

④ 开展《论语》心得班会的实录材料。

⑤ 教师教育教学论文或心得。

2、学生方面：

① 能理解并熟练背诵《论语》中的名言名句，每周至少一则，并养成习惯。

② 学生吸取精华，陶冶情操，以传统美德规范行为，努力学习，提高成绩，做到考试不作弊，诚实守信。