普高班：

一轮复习主要是全面阅读理解教材，查找平时学习中的遗漏和不足，尤其是知识体系中的障碍，对语文基础知识进行归纳整理，配合针对性训练，提升应用能力。

具体来说，首先要依托教材中的经典篇目，建立一个完整的语文复习系统。大的方面包括语音，文字，词语，修辞，单复句，现代文，文言文，文学常识，文化常识，古诗词，写作等系统。再在大系统下细分为更多的小系统，如文言文还可分为词语，句式，文言常见现象，古代文化，古文整体理解等子系统，其下还可继续细分，比如词语还可分为实词，虚词。最终经过层层梳理，自上而下，从大到小形成一棵知识树，学生能够完全熟悉并掌握其中所有的系统知识点。其后在复习过程中，可将系统中的知识点和书本篇目中的对应点联系起来，进行更加深化全面的复习。

其次，要充分认识到教材的重要作用，尽量挖掘教材中的可利用资源。要知道虽然高考本身并不会出现课本中的篇目，但所有的知识点都分布在教材中，所有需考察的能力都在教材篇目的平时学习中得以体现和熟悉。能将教材和系统紧密结合，可以使知识的积累和能力的提升都起到事半功倍的效果。

再次，端正态度，调整心态。语文绝非不重要，高考中语文成绩拉不开差距，给人一种语文学不学无所谓的错觉，这恰恰是对语文学习不重视的结果。而语文成绩的提高也绝非一蹴而就，短时可成，要有耐心，有恒心，还要有克服一切困难的狠心。

最后，补充一点，作文的训练不能等专题训练时才开始，要贯穿始终，要让学生动笔，不能只说不练。

艺术班：

介于高三艺术班的特殊性，复习计划必须因“时”而定，面对只剩24周复习时间的严峻挑战，要进行大胆的取舍，抓重点，破难点，提效率。

首先，直接跳过一轮，将一轮二轮结合起来进行复习。按照事先准备好的复习系统进行专题复习，所不同的是在进行讲解，训练和考试时，尽量使用课内篇目的对应知识点，不仅可以复习课本知识，学生在训练时还能因对其的熟悉感而提升效率。

其次，大胆取舍，紧抓重点，难点。比如，字音和文学常识题，这两年考察比例急剧减少，可以缩减这类题型的训练时间，甚至可以彻底放弃。整体上考察重点为阅读，语言表达和作文。但对于二中高三美术班的同学，基础本就薄弱，再加之6个半月的时间完全脱离了文化课的学习，可能文言文反而是他们的复习难点。因此以上几点都应成为复习时重点关注对象。

最后，要防止两种错误倾向，一是担心时间不够，在知识系统未能疏通的情况下就拼命刷题，导致效率低下，甚至完全无效果。二是以考代练，不仔细复习，不重视训练，只希望于考试时临场发挥，其实是一种侥幸心理的体现，而且容易加大学生的倦怠感，做无用功。

高三备课组： 

卢 磊    廖明蓉    阚晓玲    储 楚

郭金艳    王 敏    葛道周    周笑雯

          2023年12月