为深入剖析2024年安徽省高考化学试题的特点，合肥二中化学教研组于2024年6月27日组织了一场专题教研活动。本次活动由闫舒琪老师主评，董先进老师、吴晓力组长、张恩明老师等也积极参与，共同探讨试题的难度、知识点分布以及学生的复习策略。

闫舒琪老师首先从整体难度上对试卷进行了评价。她认为，2024年安徽高考化学试卷在难易度的把握上总体准确，既体现了对基础知识的考查，又融入了对学生思维能力和创新能力的检验。试题设计紧密联系现实，符合新课标理念，同时尽量符合教学实际，让学生在解答过程中能够感受到化学知识的实际应用价值。在逐题分析环节，闫舒琪老师针对试卷中的每一道题目，详细解析了所涉及的知识点，并结合学生的复习情况进行了评估。她指出，大部分学生在基础知识点的掌握上做得较好，但在某些综合应用题目的解答上还存在不足。针对这些问题，她建议教师在今后的教学中要更加注重对学生思维能力和解题技巧的培养，帮助学生更好地掌握化学知识。

董先进老师则从另一个角度对试题进行了理解。他认为，今年的高考化学试题在知识点的考查上更加全面，不仅涵盖了化学学科的各个领域，还注重对学生思维方式综合能力的考查。他建议学生在复习时要注重知识的系统性和完整性，同时加强思维能力的训练，提高自己的综合素质。

吴晓力组长则从教学管理的角度对试题进行了分析。他认为，今年的高考化学试题在命题上体现了对化学学科核心素养的考查，这也为今后的教学提供了方向。他建议教师在教学中要更加注重对学生学科核心素养的培养，帮助学生形成正确的化学观念和方法论。

张恩明老师则结合自己多年的教学经验，对试题的解答技巧进行了分享。他强调，在解答高考化学试题时，学生不仅要掌握基础知识，还要注重解题方法和技巧的运用。他建议学生在平时的学习中要多做练习，提高自己的解题速度和准确性。

本次教研活动在各位老师的热烈讨论中圆满结束。通过本次活动，教师们对2024年安徽省高考化学试题有了更深入的了解，也为学生今后的复习提供了更加明确的方向。相信在全体师生的共同努力下，合肥二中的准高三学子们一定能够在未来的高考中取得优异的成绩。