随着新高考改革的深入推进，英语组于6月24日在行政楼四楼教研活动室举行了一周一次的教研活动。此次活动旨在通过集体研究分析2024年新高考英语试卷，提升全体英语组教师的教学水平，同时，也为高一、高二、高三备课组的教学工作指明方向。

活动伊始，全体英语组教师共同研读了2024年新高考英语试卷。教师们从试卷结构、题型设置、难度把控等方面进行了深入剖析，并结合学生实际和教学经验，探讨了如何更好地培养学生的英语综合运用能力。

在分析过程中，教师们发现新高考英语试卷更加注重对学生英语实际应用能力的考查，如阅读理解部分更加注重对文章深层含义的理解和推理判断能力的考查。同时，写作部分也更加注重对学生创新思维和批判性思维的培养。这些发现让教师们深刻认识到，在日常教学中需要更加注重培养学生的英语综合运用能力和思维能力。

此外，各年级备课组也针对自身特点开展了专题教研活动。高一备课组重点研究了高一与高二课程的衔接内容，确保学生能够顺利过渡到下一阶段的学习。高二备课组则针对教材选修二Unit 5单元进行了深入的备课讨论，力求在教学中更好地体现新高考的要求。高三备课组则主要进行了高考总复习阶段的经验回顾和反思，总结了过去一年的教学得失，为下一届高三的教学工作提供了宝贵的经验。

此次教研活动的成功举办，不仅让教师们对新高考英语试卷有了更深入的了解和认识，也为各年级备课组的教学工作提供了有力的支持和指导。相信在全体英语组教师的共同努力下，合肥二中的英语教学工作将不断取得新的进展和突破。