教研活动第一项：李仁丹老师进行公开课展示

古人云“尺有所短，寸有所长。”为精进我校教学质量，促进新老教师共同成长，2024年10月28日，合肥二中英语组全体教师齐聚一堂，在高二（1）班共同享受了一场知识的盛宴。

本次公开课课题为Unit8 Writing Workshop—A Survey Report，由英语组优秀教师李仁丹执教。李老师以流利的口语，扎实的基本功，优雅的教态以及专业的素养打造了一堂完美的读写课堂。课程结束，学生受益良多，教师们也受益匪浅！教师主导，学生主体一直以来都是新课改的明确方向。李老师在教学过程中，先处理了文本结构，主题内容，紧接着带领学生体会了文章的语句并进行句子仿写，通过对写作条分缕析地讲解让学生了解了高分写作所必备的要素和方法。同时，通过讲练结合、灵活多变的教学模式让全班同学热情高涨，活动极积。教师提问、小组合作、成果展示各个环节足以证明本堂课程效果显著，是一堂精彩的写作课程！

   教研活动第二项：分年级进行备课组活动

高一英语组以“创新教学方法，提升课堂效率”为主题，吸引了备课组英语教师的积极参与。活动开始前，教研组长对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，并对近期的教学工作进行了总结和反思。

随后，教师们围绕主题展开了深入的讨论与交流。大家分享了自己在教学过程中的创新做法和经验，探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，针对当前教学中存在的问题和挑战，教师们也提出了许多富有建设性的意见和建议。

高二英语组则就李仁丹老师的公开课为契机，开展了一场主题为“提升高二学生英语阅读与写作能力”的教研活动。此次活动旨在通过交流和探讨，提高教师们在英语阅读与写作教学中的专业素养和教学效果。

活动伊始，高二英语组组长盛秋洁老师对当前高二学生在英语阅读与写作方面存在的普遍问题进行了详细分析，并提出了针对性的教学策略。她强调，培养学生的英语阅读和写作能力是高中英语教学的重要任务，教师们应注重引导学生多读、多写，培养他们的语感和思维能力。

接下来，几位资深英语教师分享了他们在阅读与写作教学中的成功经验和创新方法。鲁霞教师介绍了如何通过分级阅读材料逐步提高学生的阅读理解能力；杨小芳老师教师则分享了她在写作教学中采用的任务型教学法，通过设置具体的写作任务，激发学生的写作兴趣和积极性。

高三英语备课组为应对高考，着重对2024年高考试题进行分析。总体分析情况如下：2024年高考英语命题以《高中英语课程标准》、《中国高考评价体系》以及高校人才选拔要求为依据，秉承立德树人，服务选才，引导教学的核心功能，结合高中英语教学和复习备考实际，立足基础，突出对学生关键能力和思维品质的考察。

不仅如此，高三备课组普遍认为试卷保持结构稳定，稳中求变，充分体现了方向是核心，平稳是关键的原则。试题选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考察学生英语综合运用能力，同时体现时代主题，强化对学生价值观引领，进一步加强对学生德智体美劳发展的引导。加强考教结合，发挥对教学的正向引导作用，服务拔尖创新人才选拔，助力教育高质量发展。

本次英语组教研活动不仅为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，也为学校的英语教学注入了新的活力和动力。相信在未来的工作中，我们的英语教学一定会取得更加优异的成绩！