我校自接到市教育局学生资助中心下发的2019年普通高中学生资助工作的通知后，坚持做到学生资助工作早宣传、早动员、早落实，加强领导，规范操作，抓住细节，公开透明，注重效益，真正把国家的惠民政策贯彻好、落实好，取得了一定的成绩。现将本年度学生资助工作简要报告如下：

一、加强组织领导，详化实施方案。

我校认真贯彻落实文件精神，始终把普通高中学生资助工作摆在管理的重要位置上，制定了国家助学金和校内资助的工作实施方案和细则，成立了资助管理工作领导小组，由范德标校长担任组长，顾毅、聂新、童智祥副校长为副组长，主要相关处室和高中部各年级组长为成员的领导机构。领导小组下设学生资助中心，实行一把手亲自抓，分管处室层层抓，班主任老师具体抓，做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保资助金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。 

二、加强政策宣传，规范操作流程。

我校在每年的寒暑假和学每学期期初利用多种途径，如新生录取通知书、致学生家长的一封信、宣传栏、校园网、校会、班会等，广泛宣传资助政策，让资助政策知晓率达到100%。

在本年度具体评审过程中，我校制定了详细的工作流程和认定办法。无论是校级领导还是班主任都是本着“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。首先由学生对照资助申请条件填写助学金申请书，并附家庭经济情况证明等材料，经班级评审小组评议，确定班级受助学生名单在班级内公示，无异议后报学校学生资助中心审核。资助中心审核后，学校资助工作领导小组召开会议，审议通过学校资助中心上报的资助明细后在全校公示并公示举报电话及信箱，公示无异议后由校长签署意见报市教育局学生资助管理办公室审核备案。

我校在多方调查、核实、审查的基础上，按国家相关规定，实事求是，及时为每位受助学生分别办理工商银行储蓄卡，将助学金直接打到各个学生的银行卡上，便于学生支付生活和学习费用。

三、明确责任分工，加强监管力度。

在贫困生资助工作中，学校学生资助工作领导小组明确实行谁签字谁负责的层级责任制，即各班级评审小组成员对班级评审公正结果负责；各年级组长对初审意见名册负责；班主任教师与学生家长对基本情况的真实负责；学校学生资助中心对各班评审过程的公正性、合理性进行监督。在资助工作开展中，为严格按照市局学生资助中心部署的工作要求运作，学校学生资助负责人常下到各年级检查指导，对资助工作中出现的偏差，发现一处，及时纠正，确保了我校的资助名额全部落实到了贫困家庭学生头上，家长与社会反响良好。

学校还采取定期或不定期督查方式，抽查资助对象是否符合资助条件，通过班级受助学生回访和受助学生家长电话回访，了解学生的学习生活表现，通过财务报表查看学校资助金是否做到专户管理和专款专用，检查收支两线是否清晰。在助学金、奖学金评审和发放过程中坚决杜绝弄虚作假，徇私舞弊等违规违纪现象发生。

四、完善校内资助，拓宽社会助学

在做好国家助学金工作的基础上，我校继续主动与有关单位、社会各界加强联系，积极争取社会的广泛支持，扩大宣传，努力争取更多的社会资助资金。

2019年国家春季普通高中资助，我校受助学生351人，按每学期人均1000元资助金额，合计发放资助金35.1万元。2019年国家秋季普通高中资助，我校受助学生368人，按每学期人均1000元资助金额，合计发放金额36.8万元。

2019年我校经过严格的审批程序在全校范围内对111名校内特困生给予了每人700元校内助学金，合计发放金额77700元。另外在政教处、教务处、团委互相配合共同努力下，全校共评定出454名校内奖学金、突出进步奖、专项奖学金获得者，分别给予100、150、200、250和300元不等的奖励，累计发放奖学金82000元。此外我校向学生提供学校心理健康教育中心助理、图书馆管理员助理、实验楼计算机房保洁、美术教研楼画室保洁、公共琴房保洁、学生会、学生社团等勤工俭学岗位近100个，根据岗位实际工作量及表现发放勤工俭学岗位工酬累计13350元。加上部分减免住宿费、大学新生入学交通补助等全年校内资助共计200000元，全部发放完毕。对所有校内助学金、奖学金及勤工俭学工酬获得者学校除了严格执行申请评选程序之外，还严格监管，要求监护人到校签字确认领取，配合学校监督好学生的奖、助学金的使用和管理。

 2019年我校社会助学主要有家庭经济困难大学新生入学资助项目资助金。家庭经济困难大学新生入学资助项目合计0.4万元，累计资助2019年度大学新生6名（省外2名，省内4名）。学校严把审批关，切实做到把这些社会公益助学金发放到真正需要的师生手中。

五、资料专帐专档，系统定期维护。

为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我校按照市局学生资助中心资助系列材料建档目录，分门别类，科学建档，规范装订，专柜存放。同时，在校内资助和社会资助层面，为使资助款项无截留无挪用，专款用在刀刃上，学校把好资金管理关，给受奖、受助学生办理个人专用账户（学生个人徽商银行卡），通过银行转账将助学金和奖学金发放到学生个人银行卡中，并要求班主任协管到位，叮嘱监护人监管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。

学校学生资助中心负责对资助系统的日常维护工作，对贫困生资格定期确认，对受助学生住址和联系电话的变更情况及时更新，对学生学籍变更情况及时上传资助系统。做到系统数据和文档档案数据、资助系统信息与学籍系统信息一一对应。

六、引导正确消费，促进感恩成长。

在申请学生获得奖助学金之后，我校学生资助中心始终坚持引导学生正确使用奖助学金。学校处分利用以班主任为首的班级评审小组的力量，对受奖助学金的学生的学习情况、消费情况予以监督，教育学生合理规划，把奖助资金用在真正需要的地方。对于由不合理消费的现象，学校利用班级受助学生回访制度来进行约束和劝诫，对于拒不接受教育整改的受助学生则取消受奖助资格。同时，我们深深地认识到，引导受助学生学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点落脚点，是我们在资助工作中不应忽略的同一事物的另一面。因此学校要求各班主任及教师有意识有计划地开展资助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，更重要地是落实在行动上，自立成材，刻苦学习，汇报社会才是最好地感恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。

七、本年度学生资助工作中存在的问题。

申请国家助学金的学生连年增加，国家对贫困生的资助面也不断加大，学校在审核各项材料时面临的一个严峻挑战就是如果界定贫困生的身份以确保审批的每一位受助学生都是真正需要国家助学金资助的学生，这个问题很难依靠明确的文件界定，这就给学校的评审工作带来很大压力。 

其次贫困生中不少家庭情况比较复杂, 过于在同学中间公开其家庭的贫困容易伤害受助学生的自尊心，而评审工作又必须要求公开透明，如何照顾贫困生的心理问题也给我们的评审工作提出一个新的问题。

另外学生资助工作意义深远也因此而责任重大。资助工作牵涉面广、政策性强、规范性高、延续期长，工作量很大。根据目前学校的人员编制和人员经费供给模式，学校缺少专门的工作人员来负责此项工作，因此造成承办人员工作负荷高，压力大，一定程度上影响承办人员的教育教学工作和身体健康。

下一学年我校将专门抽时间认真组织班级评审小组成员学习有关评审文件，对由学生本人提出助学金申请和附上的家庭经济情况证明材料，由班主任组织各班评审小组成员进行讨论，征求学生意见，初步审核后上报学校审核。学生材料上报学校后，由学校组织专人对上报学生的基本情况进行核实，核实无误后进行为期一周的张榜公示，主动接受广大师生的监督，确保审核工作公开透明。同时在评审工作中我们安排班主任或学生成长导师及时对受助学生进行心理疏导，并在学生中间进行自立自强自信的人生观和价值观教育。

合肥二中学生资助中心

                                                                  2020年1月2日