为了深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人的根本任务，不断创新德育工作模式，探索德育工作新方法、新途径，提升整体教育水平，助力学生健康成长，合肥二中高一年级部第三期善美德育微论坛如期进行。年级部主任刘振亚、德育主任陈兵、教学主任张世鹏，高一年级全体班主任、生活老师齐聚一堂，共商班级管理与学生发展之大事。此次会议旨在深入探讨班级管理中的关键问题，以及如何促进学生的全面发展。

会议伊始，生活老师就宿舍纪律问题进行了详尽的反馈。反馈中指出，近期部分班级在宿舍内出现了一些违纪行为，如吵闹、不按时起床等，这些问题不仅扰乱了其他同学的休息，也破坏了宿舍的整体氛围。对此，班主任们高度重视，随后与生活老师进行了一对一的交流，详细询问了班级学生的具体表现，以便更好地因材施教，对症下药。

接着，刘振亚做本次德育论坛经验分享。他强调，要深化常规班级管理，从执行与信任、陪伴与交流、关爱与欣赏、请教与学习四个方面展开工作。

刘振亚老师做经验分享

刘振亚指出，执行与信任是班级管理的基石，老师们既要严格执行学校的各项规章制度，又要给予学生们足够的信任和理解，让他们在自律中成长；陪伴与交流则是增进师生关系、了解学生需求的重要途径，老师们要多花时间陪伴学生，与他们进行深入的交流，帮助他们解决学习和生活中的问题；关爱与欣赏能够激发学生的潜能和自信心，希望老师们能够关注每一个学生的成长进步，及时给予肯定和鼓励；请教与学习则是提升教学质量的关键，年轻教师要不断向老班主任学习、向专家请教，不断提高自己的教学水平和专业素养。

刘振亚老师做经验分享

1、执行与信任，相辅相成

老师们应严格执行学校的各项规章制度，确保班级秩序井然有序；同时，也要给予学生们足够的信任和理解，让他们在自律中茁壮成长。只有当学生们感受到老师的信任时，他们才会更加自觉地遵守规则，形成良好的学习习惯。

2、陪伴与交流，相得益彰

老师们应多花时间陪伴学生，与他们进行深入的交流。通过倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决学习和生活中的问题。只有建立起良好的师生关系，才能更好地引导学生走向成功之路。

3、关爱与欣赏，互为补充

老师们应关注每一个学生的成长进步，及时给予肯定和鼓励。每个学生都有自己的优点和特长，只有通过关爱和欣赏，才能激发他们的潜能和自信心。让每个学生都能感受到老师的关心和支持，他们将会更加努力地追求卓越。

4、请教与学习，共同进步

老师们应不断向老班主任学习、向专家请教，不断提高自己的教学水平和专业素养。只有不断学习和进步，才能更好地指导学生成长。通过与其他教师的交流和合作，共同探讨教育教学的方法和策略，将为提高教学质量提供有力的支持。

在谈到近期需要关注的班级问题时，刘振亚特别提到了迟到、课堂纪律、晚自习、桌椅摆放以及男女生交往等问题。他强调，这些看似微小的问题实际上反映了学生们的学习态度和行为习惯。他要求各班班主任加强对这些问题的关注和引导，帮助学生们树立正确的价值观和行为准则。

最后，陈兵就班级矛盾处理等问题进行了强调。他指出，班级是一个小社会，难免会出现各种矛盾和冲突。他希望班主任们能够及时发现并妥善处理这些矛盾，防止矛盾激化或升级。

活动现场

此次高一年级德育微论坛不仅为班主任及生活老师提供了一个交流学习的平台，更让大家深刻认识到班级管理和学生发展的重要性。相信在全体师生的共同努力下，高一年级各班级将会更加和谐、有序地发展。正如古人云：“同心而共济，始终如一。”只要我们齐心协力、持之以恒地做好每一项工作，就一定能够创造出一个更加美好的学习环境。

摄影：陈兵

撰稿：霍礼伟

统稿：刘振亚

审稿：胡毅林