早在2019年，习总书记就学校思政教育发表了重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政教育的重要意义。课程思政是指在学科教学中融入思想政治教育，物理课堂也是进行思想政治教育的重要阵地，物理组关于课程思政的思考如下：

1.研习教材中的思政元素：物理教材中蕴含着丰富的思政资源。教材中科学探究的过程、科学技术在生活生产中的应用、科学家的故事，这些都是很好的思政素材。科学探究的过程会让学生体会探索真理的艰辛与快乐；科学家的故事可以激发学生的爱国情怀，例如在学习航天技术时，可以介绍中国的航天之父、火箭之王钱学森，介绍他的五年归国路，十年两弹成；学习核物理时介绍两弹元勋邓稼先，原子弹之父钱三强等，通过介绍他们的研究背景和过程，让学生深刻体会“科学无国界，但科学家有国界”，以此激发学生的爱国情感和家国意识。

2.加强理论学习，开展主题教育和案例分析：利用丰富的网络资源，在教研活动时组织老师观看优秀的思政课程视频，或分享优秀的思政课程文章，并开展全组老师的头脑风暴活动，真正做到加强理论学习、提高思想认识、指导教学实践相统一。

3.开展具有学校特色和学科特色的主题性课外活动：将物理和实践相结合，让学生在实践活动中产生教育的认同感。例如：组织学生参观科技馆、历史博物馆等，让学生亲身体验科技的力量，激发他们对科学的兴趣和探索精神。组织学生参加科普讲座、科技创新竞赛等活动，让学生在实践中感受科学的魅力，同时培养其对国家和民族的责任感。

4.进行跨学科整合，践行五育教育：将物理学科与其他学科相结合，比如数学、化学、政治、历史等，帮助学生构建跨学科的知识体系，拓宽视野，将思政教育很好的融入物理课堂，提高学生的综合素质和学科素养。例如，用数学中的二次函数来解决物理中的抛物线运动，让学生更直观地感受数学知识在物理中的应用；结合历史课的工业革命内容，探讨物理发明对社会变革的推动作用，或者蒸汽机的发明如何改变社会结构和人类生活。

5.利用自媒体平台，实现浸润式教育：如果仅仅利用课堂教学，很难达到立德树人的理想效果。思政教育还可以延伸到课下，比如利用学校公众号或者是教室门口的多媒体，采用微视频介绍中国著名物理学家、或者是国家的科技发展、重大的科研成果等实例，让学生认识到物理学在解决实际问题中的作用，激发学生对国家发展的关心和责任感。真正让思政教育达到随风入夜，润物无声的作用。

6.开展课程评价，关注学生综合素质：教师要将课程思政纳入课程评价体系，既要评价学生对物理知识的掌握情况，还要关注学生的综合素质，引导学生在学习物理知识的过程中形成正确的价值观、世界观和人生观。