老师们：下午好！

把大家召集起来，召开“师德提升工程”活动动员会，目的是加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风、学风、校风。

近日，市教育局印发了《合肥市2014－2015学年度中小学“师德提升工程”活动实施方案》，我校下一个阶段将按照市教育局的部署，扎实开展各个阶段的工作，切实加强师德师风建设，切实提高教学质量和育人水平。下面，我讲三点意见：

一、统一思想，充分认识实施“师德提升工程”的重要性和必要性

教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提，更是创建一流特色示范高中的关键。

（一）实施“师德提升工程”是当前教育形势发展的需要

当前的教育形式对我们教育工作者提出了以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，这就是我们开展这项活动的指导思想、总要求。我们要深刻理解，提高认识，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。

（二）实施“师德提升工程”是学校发展的需要

实施“师德提升工程”，对净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推动教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风。同时，高中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此，我们一定要从学校发展的战略高度，既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要正视、重视和着力解决师德师风存在的问题，统一思想，提高认识，把实施“师德提升工程”作为学校立足新起点，谋求新发展，创建一流特色示范高中的关键环节来抓。

（三）实施“师德提升工程”是加强教师队伍建设的需要

教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，因此，教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》等相关法规及规定，做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。

我校一直非常重视师德师风建设，经常性多形式开展师德师风建设活动，取得了明显成效。但是，我们也了解到，我们教师队伍中个别同志师德师风方面仍然存在一些问题，一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高，损坏了我校教师的整体形象。一是个别教师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中，对待工作、对待学生不够认真负责，工作积极性不高，工作态度不严谨，不能够做到爱岗敬业，只讲报酬，不讲奉献。二是个别教师治学不严谨，教育方法简单粗暴。教学过程中不能够严格遵循教育规律和人才培养规律，不能够做到以学生为本，语言粗俗，行为粗暴，不利于学生学习，甚至妨碍了学生身心健康。三是个别教师学习不主动不深入，工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定，得过且过，敷衍了事，不认真备课，不认真上课，不认真批改作业，课堂组织随意，教学方法呆板，课堂效果差，对学生指导不到位，甚至误导学生。四是个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇不要责任，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等。这些问题的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，我们必须高度重视，切实提高对开展这次活动必要性和重要性的认识。

二、周密安排，提高“师德提升工程”的针对性和实效性

本次活动的参加对象为全体在职教职工，历时约一个学年，从今天的动员大会开始，到明年8月底结束。活动共分四个阶段进行。

第一阶段，学习动员。从现在起到12月底，有宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节，重点抓好开展专题大讨论工作，要围绕“新时期我们怎么当好教师”的主题，广泛开展大讨论。 引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，做到“以德立教、德识相长”；落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；认识和改进有悖师德师风的不良行为，引导全体教师弘扬高尚师德，提高师德素养，遵守师德规范，努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍，无愧人民教师的光荣称号。

第二阶段，查摆剖析。从明年1月至4月，有学校和教师自查、征求意见、民主评议三个环节。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”，教师对照《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》的要求，进行“三剖析、三查看”。

第三阶段，整改落实。从明年5月至7月，有制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制三个环节。关键是为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，学校将制定详细的落实细则或措施，并持之以恒的抓好落实。

第四阶段，总结提高。从明年8月至9月。在中小学教师中主要抓好活动总结、成果推广工作。

三、从严要求，做学生爱戴、家长满意的教师

为贯彻落实上级会议要求和有关文件精神，进一步增强广大教师的责任感和使命感，规范执教行为，努力提高教师的职业道德水平，我对全体教职工提以下几点希望和要求：

一是希望大家践行社会主义核心价值观，淡泊名利、志存高远。作为教师要自觉带头实践社会主义核心价值观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，以良好的心态行走在教育的路上，以突出的教育教学成就体现自身的价值，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

二是希望大家切实承担教育工作者的社会责任，爱岗敬业，关爱学生。好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子们的心灵，照亮着孩子们前进的道路。作为教师，要满怀对学生的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业信念，做爱岗敬业的模范。要以人为本，关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜能，鼓励学生创造。真正关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生尊重和信赖的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

三是希望大家树立终身学习的理念，刻苦钻研，严谨治学。教师是知识的传播者。在当今时代知识层出不穷的背景下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，不断学习、不断充实自己，拓宽知识视野，更新知识结构，提高教学质量和教书育人本领。对我校教师来说，更要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守职业道德，发扬优良学风。

四是希望大家积极投身教育实践，开拓创新，奋发有为。教师从事的是创造性的工作。富有创新精神，才能培养出创新人才。因此，要积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。围绕学生升学的主题不断改革，不断创新。

老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心；但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对危害没有足够清醒的认识，肯定是危险的，最终将影响学生的成长和学校发展。我们要以有力措施和高度的自觉履行教书育人的光荣使命，造就一支素质过硬的教师队伍，努力构建和谐校园，不断提高我们的师德素质，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做一个学生喜欢、人民满意的教师，办一所人民满意的学校，努力创建一流的示范性特色高中。

谢谢大家！