班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，切实提升班主任班级管理的效率，从而营造和谐、文明的班级氛围，2024年4月14日晚，合肥二中高二年级部在行政楼四楼会议室开展了2023-2024第二学期第四次“善美德育”微论坛活动。高二年级部主任李继军、教学主任朱斌以及全体高二年级班主任和生活老师参会。校党委书记苏卫兵出席本次活动。

作为班主任，要经常面对早自习迟到的问题。从最开始一两个同学偶尔迟到，到最后五六个同学甚至更多同学迟到，有的“迟到王”屡教不改，久而久之就把班上的学习风气带坏了。抓好班级纪律，需要班主任及时出手才行。

微论题：班级日常管理之迟到管理

主讲人：涂静

会议第一项，高二14班班主任涂静就“班级日常管理之迟到管理”这一话题做心得分享。她首先总结了学生迟到的几种原因并分析了迟到所产生的不良影响，接着分享了几种处理迟到的管理办法，比如建立奖惩制度、耐心沟通交流、注重家校共育等。涂静老师指出，每个班级里的学生都不一样，迟到原因不一样，孩子的性格、家庭环境也不一样，老师要具体问题具体对待。

集体研讨中，高二各班班主任就“优化迟到管理策略”这一话题交换看法。

朱斌老师发言：向家长传达班主任对于班风班纪的要求，请家长们配合。抓好班级纪律，不是班主任一个老师的事，需要老师、家长、学生三方配合。

方成老师发言：根据具体的情况，了解迟到的原因，向学生说明迟到对学习的影响。同时在平常的班级管理中以身作则，言传大于身教。

刘佩佩老师发言：对于有“逆反”等心理问题的学生要从尊重出发，从理解出发，从学生的发展规律出发，让学生明白准时到校的重要性。

王忠萍老师发言：抓好班级纪律，班主任一定要先树立好威信，公布迟到规则后，严格执行惩罚和奖励并存。

杨旭老师发言：建立小组量化评分机制，充分利用学生自主管理能力，让小组成员之间相互督促，帮助学生去建立良好的学习习惯。

校党委书记苏卫兵总结：首先要对学生迟到的原因进行调查分析，抓住“能不迟到而迟到”的学生；学校加强对于迟到学生的管理力度，精确到人，班主任及时跟进追查；对于经常迟到的孩子，班主任需要和家长进行联系和沟通，给学生制定目标和方向，展望未来的美好前景，多激发他们的学习兴趣，让他们爱上读书，才能从根本上解决问题。

德育工作回顾及布置

会议第二项，年级部生活老师李静就“艺术生管理遇到的困惑”这一问题进行分享交流。接着，高二年级部主任李继军就近期工作进行回顾，重点对高二年级“科创科普游”安排部署。

德育工作展望及要求

会议最后，校党委书记苏卫兵提出展望。苏卫兵指出，高二是承上启下的关键时期，学生在此阶段容易出现多种问题，班主任要以预防为主，让孩子稳步成长。对于不同的学生采取不同的策略，做到心中有学生，教育有方法。与家长同频共振，落实家校合作育人，做有温度的教育者。

来源：高二级部

摄影：朱斌

撰稿：童祉楠

统稿：李继军

审稿：田先科