班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，切实提升班主任班级管理的效率，从而营造和谐、文明的班级氛围，2024年4月14日晚，合肥二中高一年级部在行政楼三楼会议室开展了本学期第三次“善美德育”微论坛活动。高一年级部主任焦民进、德育主任蔡亚群、教学主任刘丽婷以及全体高一年级班主任和生活老师参加活动。

高中班干部对协调师生关系、营建良好班风起到积极作用。班干部管理是班级管理中的一个重要组织部分，如何提升班级岗位责任制效能，是班主任工作的重要环节。

微论题：班级岗位责任制效能提升的建议

主讲人：焦民进

高一年级部主任焦民进就“班级岗位责任制效能提升”这一话题展开分析。详细介绍了让班委会保持“战斗力”的几个因素，以及如何召开班委会周例会。焦民进指出，班级重在建设，构建班级特色文化。在这一过程中，班主任要重视思想引领与心灵的启迪，促进学生精神成长，搭建平台，让学生看到发展的星星之火，帮助他们点燃希望之灯，努力激发学生内心的斗志。班委会的力量不容小觑，在班主任的带领下，一个团结、向上、敢担当、主动作为、有战斗力的班委会团队，将会助力班级建设走向成功。

集体研讨中，高一各班班主任就“如何提升班级岗位责任制效能”交换看法。

李筱杰老师发言：班主任一定要相信学生的能力，学会培养自己的班级管理团队。大胆的将班级管理工作交给班干部之前，也要做好培训培养工作。

方宇珍老师发言：可以设立多种岗位，明确每个岗位职责和权限，让学生主动参与班级管理中，并清楚自己的任务和职责，使学生在班级管理中真正找到自己的位置，各展所成，各尽所能。

鲁霞老师发言：班级岗位责任制是一个动态的管理方式，班主任要注意监督班干部工作，定期对成员的表现进行评估和调整，确保岗位职责的合理性和适应性。

班主任们通过此次微论坛，明确了学生自主管理的重要性，学习交流了提升班级岗位责任制效能的诸多方式方法。班主任应该不断更新教育观念和进行相关的教育引导，只有构建了适应时代和多重管理主体需求的班干部管理体系，并实现其运行机制的协调才能促进班干部管理效率的提高。

德育工作回顾及布置

德育主任蔡亚群对高一近期德育工作进行回顾，并对国家安全日主题班会、跑操秩序维护、研学相关奖项落实等工作进行安排部署。

之后，生活老师张老师简述近两周生活部情况，并做“如何说服不想学习的学生学习”心得分享。

德育工作展望及要求

高一年级部主任焦民进在活动的尾声对高一年级全体班主任教师提出展望与要求。焦民进强调学校德育的良性发展需要全体教师“全域合力，全员合力，全程合力”，大家携手，才能做好德育工作。

来源：高一级部

摄影：汪晓月

撰稿：童祉楠

统稿：蔡亚群

审稿：田先科