班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，切实提升班主任班级管理的效率，从而营造和谐、文明的班级氛围，2024年1月7日晚，合肥二中高一年级部在教学楼201室开展了第十二次“善美德育”微论坛活动。高一年级部主任焦民进、德育主任蔡亚群、教学主任刘丽婷以及全体高一年级班主任和生活老师参加活动。

班干部是班级的核心力量，他们的能力和素质直接影响到班级的凝聚力和向心力。因此，如何“激活”班干部是我们班主任工作的重要一环。

微论题：如何调动班干部的积极性？ 

主讲人：盛秋洁

高一班班主任盛秋洁老师分享了自己在班级管理上的一些尝试和总结。盛秋洁认为，如何调动班干部的积极性，首先离不开班干部队伍建设。盛老师列举了自己就班干部队伍建设问题总结出的方法要点：首先要给班干部仪式感，可以通过颁发聘任书的方式让他们感受到当班干部是很光荣的一件事；其次要在日常中多指导班干部工作，比如定期召开班干部会议，讨论班级管理存在的问题；最后也是最重要的，是要让班干部感到值得，理解班干部的不容易，特别设立针对班干部的专属荣誉。最后，盛老师介绍了自己采用的班干部选举方式——他人推荐宣讲：班级同学提前做好推荐准备，并仿造感动中国人物颁奖词，撰写好推荐词，再在班会课上进行宣讲，宣讲后大家再进行投票，实际上这也是一次同伴互相表扬的机会。也在一定程度上，营造了良好的班级氛围。

集体研讨中，高一各班班主任就如何“激活”班干部等问题交换看法。

魏欣老师发言：要调动班干部的积极性，首先要定位“服务”与“管”，避免出现特权意识和作风，其次要给班委一个工作指南，包含明确的分工和责任，具体到每人每日要做什么？怎么做？最后要多支持、多表扬，培养班干部为班级服务的主动性。

王菁老师发言：老师们对待班干部们的态度一定要亲切，因为班干部的处事方式很多都是从老师这边学习到的，所以老师一定要端正自己的心态，给班干部树立个阳光正能量的形象。

杨涛老师发言：调动积极性可以从如下角度着手：

第一，赋予荣誉。比如：评选班级优秀学生干部、推选为校级优秀学生干部等。

第二，赋予面子。比如：让优秀学生干部主持班会、家长会。

第三，赋予奖励。奖励又可以分为物质奖励和精神奖励。班主任可以不定期给学生干部准备一些小礼物，如本、笔、小零食等（物质层面），还可以经常性地在公共场合表扬肯定其能力（精神层面）。

第四，赋予能力。比如：可定期召开学生干部培训会，让学生能够感觉到自己在学生干部这个位置上有能力提升。

无论是赋予荣誉、面子、奖励、还是能力，都是驱之以利，从人性的角度来调动学生的积极性。

在探讨过程中，大家深刻认识到学会培养班干部的重要性。一支优秀的班干部队伍，不仅能够帮助班主任更好地管理班级，还能为学生的成长提供有力的支持。因此，我们要注重班干部的选拔，更要重视对班干部的培养和指导，让他们成长为班级的核心力量。

德育工作回顾及布置

德育主任蔡亚群对高一近期德育工作进行回顾，并对“云间诗词”大赛报名、全员大家访材料汇总、级部学生会议等工作进行安排部署。接着，教学主任刘丽婷就足球画展等教学工作安排作进一步补充说明。

生活区是学生的第一社会，第二家庭，第三课堂。在德育工作回顾环节，生活老师张中红简述了近期生活部情况，总结两周内学生重点问题，汇报学生身体心理状况。

德育工作展望及要求

火车开得快，全凭车头带。一个班级就如同一列火车，车头的作用非常重要，班级的车头就是班干部。因此，要培养学生的自主管理能力，需要班干部发挥带头作用。高一年级部主任焦民进在活动的尾声结合本期论题对高一年级全体班主任教师提出展望与要求。焦民进强调，班干部的培养不是一蹴而就的，需要班主任耐心、细心、热心的指导和教育。多花一些心思，不断去鼓励和引导，这样不仅培养了学生，还解放了自己，更重要的是，它会为我们的班集体带来意想不到的收获！

来源：高一级部

摄影：汪晓月

撰稿：童祉楠

统稿：焦民进

审稿：田先科