为进一步探索新高考背景下高中历史一轮复习策略，提高历史一轮复习的针对性和有效性，2024年1月5日上午，来自合肥市各学校的100多位高三历史老师齐聚合肥二中音乐厅，参与合肥市高三历史一轮复习教学展示研讨活动，本次活动合肥市历史教研员刘守强老师主持了此次活动。

    首先由我校两位老师展示一轮复习课堂教学。龚璐老师从课标解读、考情分析等方面，对高考试题怎么出、怎么问、题目设置方式等问题作细致分析，让学生对高考考向有更深层次的把握。在探究两宋经济之变时，龚老师提出阶梯性问题，“为什么说宋朝发生了商业革命？”“为什么在宋朝发生了商业革命？”“商业革命对宋朝产生了什么样的影响？”这些问题层层递进，思维性强，让学生对两宋的经济社会有了深度更清晰的认知。

    何芸老师的课堂围绕两汉统一多民族国家的巩固展开，通过归纳汉武帝治理大一统国家的措施，牢牢把握大一统核心概念，并适时引入高考题，结合社会现实，对学生进行家国情怀教育。  

     两位老师的课深入浅出，引人入胜。教研员刘老师给予高度评价，并邀请来自八中的朱羽老师与168的刘晓舞老师评课。朱老师指出两位老师的课堂都深扣二中学情，体现了二中的艺术高中特色；龚老师在授课中带领学生深入挖掘地图信息，将历史地理对教学的辅助作用发挥到最大；何老师对大一统概念进行细致解析，还对教材进行了整合重组，结构紧凑，显现出深厚的学术功底同；时朱老师也建议在选择高考题时，可适当选用简答题、开放题。刘老师认为两位老师对考情分析有独到之处，分析考情时亦将本课重点突出；此外，两位老师在问题探究中，选必内容有机融入，这种做法亦值得借鉴。 

    活动第三项，由童智祥副校长分享我校的历史一轮备考策。他指出，我校必须立足校情，从艺术高中出发，为学生高考保驾护航。在面对学生基础薄弱、生源质量总体不高、班型多样、复习时间短以及艺术改革等复杂现实下，我校依据课标以及高考评价体系等文件开展备考工作。他强调备考的首要是夯实基础，帮助学生构建历史知识体系，重视主干知识；其次要按照时序划分大主题，构建知识框架；再者围绕单元复习，强调关键词，突出阶段特征；最后必须立足教材，整合教材，适度融合选必知识。童校长直言，自己分享的策略立足于二中校情之上的，未必具有普遍性，若是其中一些做法能够引起参会老师的一些思考，那自己的分享便是有意义的。

刘老师指明了一轮复习的方向，参会老师获益匪浅，活动在热烈的掌声中圆满结束。

此次活动中，我校历史组老师三位老师提供了精彩的课堂教学和复习讲座，全组老师积极参与磨课和承担活动任务，为活动的成功举办贡献集体智慧。虽然走上讲台的只有三位老师，但全组老师在磨课的过程中，对一轮复习教学内容的选择与重组、重难点的把握与突破、课堂教学的策略等都有了更加深刻的领悟。如此，必将进一步浓厚教研氛围，增强教研内驱力，提升教研活力，为提高教学实效保驾护航。