外出写生是艺术专业的一门实践性必修课，是专业技能水平训练与提高的必要手段。为贯彻“五大行动”文件精神，落实五育并举育人模式，充分利用社会教育资源，引导中学生开展有意义的社会实践活动，根据《合肥市中小学生研学旅行课程方案(试行)》、《合肥市第二中学研学旅行课程实施方案》规定，合肥二中决定于2023年12月3日--12月9日开展高二年级“实践醇美艺术，重温红色经典”秋季研学写生活动。

01精心筹备

为加强户外写生的教学管理，使专业课教学有序化、规范化，确保学生户外写生期间的人身安全，取得预期教学效果，学校领导高度重视，精心筹备，做了大量的准备工作，对研学任务、行程安排、相关注意事项做了强调，为此次研学活动活动的顺利开展打下坚实基础。

02秩序出行

本次写生的目的地为黟县屏山，12月3日早晨，满载学生的大巴车从学校出发，拉开了高二年级美术班同学为期七天研学写生活动的序幕。

出发前老师重点强调了路途安全及纪律要求，号召学生文明出行，一路上同学们情绪高昂，欢呼雀跃。 

研学与室内教学不一样，是一种“活”的教学方式，合肥二中此次研学写生活动采用学生自主管理方案，一改传统“保姆式”的班级管理模式，丰富班级管理角色，重视学生主体意识。到达屏山后，合肥二中校长范德标和各班干部强调写生期间要充分落实班级岗位责任制的自主管理。

03屏山写生 

“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。下午，同学们在写生基地集合，班主任和同学们讲解了当地地域特点和写生注意事项；而专业老师则在对写生的具体景物和色彩变化作现场讲解与示范，并对写生的要求进行说明。

青山绿水，白墙黛瓦，依山傍水的古镇散落在山麓或丛林之间，浓绿与黑白相映，别是一番景象。学生们纷纷拿起画笔，台阶上、古木下、凉亭里、山墙旁，以独特的视角选景，用生动的笔触描摹所见之景，将屏山的一砖一瓦、一草一木……都描绘在画册中。 

写生过程中老师们一对一示范，手把手辅导，从画面构图到深入刻画，以最专业的教学方式引导学生理解领会。写生结束后，晚自习时间专业老师会集中讲评画面，指出不恰当的地方，把课堂知识和写生学习结合起来。

丢勒说过：“艺术存在于自然中，谁能把它从自然中拉出来，谁就掌握了艺术。”写生是从自然物象中提炼出形式美感与审美意趣的过程，只有通过感悟自然和思考生活，才能在自然的客观物象和个人的审美情趣中找到更加合适的切入点，对民族风情、民俗文化的见闻，对脚下热土、传统文化的观察和体会，既能拓展知识视野，将理论与实践相结合，也能成为学生创作的“源头活水”。回归自然，让创作更富有灵性。

本次研学写生活动，不仅有助于营造积极向上的艺术氛围，提高高二美术班学生的艺术感受能力和绘画创作水平，同时培养了他们的绘画修养，让学生近距离感受大自然的风貌，从而赋予画面生动灵气。

为努力打造合肥二中艺术特色教学课程，更好的发挥我校美术特长优势，在学校领导的指导下，在学校老师的配合下，相信合肥二中高二美术定能以饱满、良好的学习状态为合肥二中增添了一道靓丽的风景。